【摘 要】
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在以往的教学中,我总以为文言文深奥难懂,教学起来不是那么得心应手,学生也不能积极配合,更别说自主学习了,所以在教学过程中一般采用“串讲”的形式,一字一句手把手把字词翻
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在以往的教学中,我总以为文言文深奥难懂,教学起来不是那么得心应手,学生也不能积极配合,更别说自主学习了,所以在教学过程中一般采用“串讲”的形式,一字一句手把手把字词翻译教给学生,同时把文言文所蕴含的道理,让学习好的学生先说,给学困生起到引领和启示作用,为他们的后续理解与表达做好铺垫,再经过教师点拨,让他们明白所学课文折射的道理,硬性让学生强记在脑海里.在教学中出现的问题,自己从来不敢怠慢,但发现无论我怎样费尽心思,教学效果收效甚微,用事倍功半形容一点都不为过.
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