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美，不仅能滋养人的情感，也可哺育人的理性，还可培养人和谐发展的个性。美，能促进人求真、向善；美，能使天然合一。小学阶段，是学生人生观、世界观和情感的萌芽阶段，语文教学是在求真、向善、赏美的过程中进行，以审美为主的美育是语文教学这个系统工作中不可缺少的一部分。
美育在小学语文教育中的渗透初探
【摘 要】
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美，不仅能滋养人的情感，也可哺育人的理性，还可培养人和谐发展的个性。美，能促进人求真、向善；美，能使天然合一。小学阶段，是学生人生观、世界观和情感的萌芽阶段，语文教学是在求真、
【机 构】
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贵州省兴仁县屯脚镇屯脚小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年7期
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