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小学语文教师通过优化识字教学过程,能够有效提升低年级学生的汉字识字能力,对于其语文综合学习水平的提升具有积极作用。教师要结合小学低年级学生的身心发展特点,从语文识字教学的规律出发,采用多种新型的教学方法,从低年级学生兴趣激发的角度出发,优化识字课堂,提升小学语文低年级识字教学的有效性。
小学语文低年级识字教学漫谈
【摘 要】
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小学语文教师通过优化识字教学过程,能够有效提升低年级学生的汉字识字能力,对于其语文综合学习水平的提升具有积极作用。教师要结合小学低年级学生的身心发展特点,从语文识
【机 构】
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广东湛江遂溪县遂城第五小学
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2020年7期
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