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一、问题提出新课程理念致力于学生主动建构、探索知识能力的培养，当下高中数学教学正是基于这一理念实施课堂教学．从中学生角度考虑，部分高中生在心里认知结构和认知能力方面出现以下几个特征：
小议课堂教学引入的多样性
【摘 要】
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一、问题提出新课程理念致力于学生主动建构、探索知识能力的培养，当下高中数学教学正是基于这一理念实施课堂教学．从中学生角度考虑，部分高中生在心里认知结构和认知能力方面出
【机 构】
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江苏省东台中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2016年8期
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