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你如一缕明媚温暖的阳光，照亮了我平凡琐碎的生活，美丽了我一路的风景……
——题 记
你如阳光般耀眼美好，温暖着我的人生，我愿沉醉在有你的世界里，尽情享受你如诗如画般的美好。我实在不知如何描绘你，实在不知如何下笔，来描绘一个令我如痴如醉的你……
一
想起那天初次见到你，天很蓝，风很轻，云很白。你身上那江南特有的婉约娴静深深吸引了我。我脑海里刹那间幻化出这样一幅画面：青砖黛瓦间，你穿着青花瓷旗袍，纤手持着一把浅粉色油纸伞，婀娜多姿地走过青色的蜿蜒曲折的深巷。风徐徐吹过，那婀娜多姿的身影渐渐消失在远方。我依稀闻到了你身上的淡淡馨香，是那样沁人心脾！
定下神来细细看着你——个子不高，一头深棕色长发在阳光照耀下闪着浅浅的金光，眉毛同弯弯新月一样明媚动人，一双深邃的眼睛好似在散发着智慧的光芒，声音更是如黄鹂那般悦耳动听。
当时我就预感，你带给我的定将是一段美好时光，让我一生受益匪浅。
二
与你相处过后，我很明白：在你的心中，我们每个学生都是平等的，都是需要你悉心教导的孩子。你温暖的眼神投向每一个人，在你眼里，每一个孩子都是那尾你最在乎的鱼。
记得那天月考前你给我们讲做题技巧。我感到枯燥无味，思绪早已随着窗外的风景飘至远方。就在你讲话快要结束时，我突然偏过头看见你俯下身子，温和地对第一排的一个男生说：“这次考试你一定要认真考，争取达到老师给你制定的目标哦。”只见你站在他面前和他轻声细语地说着什么。什么？他？！我诧异地看着你。他可是全班成绩最差的学生啊！所有人都鄙视他，嫌弃他，就连其他科目的老师对他也是漠不关心，视有若无。我注视着他，他那惊讶的表情和呆滞的神色都落入我的眼中，我看到他在短暂惊愕过后，脸上的震惊很快被感动的笑容所掩盖。
三
初二的竞争很激烈，压力也很大，因为考试，大家一个个都累得“人比黄花瘦”。记得那天下午，月考总结会上，各科老师轮流为我们做鼓动演讲，你是最后一位演讲的，你那时说的话，我们现在还铭记在心！
那天你一上来就直奔主题，为我们解说“赢”字。你神态严肃、目光犀利地注视着我们，娓娓地说道：“我现在来为你们解说‘赢’字！在座的同学都是优秀的，每个人都想赢！怎么做可以赢？先看‘赢’字的上半部分——‘亡口’，意思是如果你们上课不认真，天天讲闲话，那就真的‘亡’了啊！只有上课专注认真，该保持沉默时恪守沉默是金，这样才可以胜利！”全场一片寂静，没有一个人做其他事。“再看‘赢’的下半部分——‘月’可以理解成时间，‘贝’可以理解为宝贝，‘月’‘贝’意思是时间是宝贵的！你们现在虽然还在读初二，离中考其实也不远了，也就三百多天，可想而知时间有多宝贵！时间不多，你们一定要好好把握，珍惜时间，勤奋学习！‘凡’我认为可以有两种解释，一是‘平凡’，就是保持一种平常心。现在你们功利心太重，都认为学习只是为了试卷上的分数，然而学语文是最需要时间的，而且短时间内几乎看不到什么效果。如果你们只顾眼前利益，看到现在努力学语文却没有多大效果而轻易放弃，那你们就错了，语文学习其实是一个潜移默化的过程，也是让人一辈子受益的好事！所以你们要放下功利心，要静下心来认真学，保持一种平常心，不要急于求成。另一种解释是‘不平凡’，当你沉下心来全心全意地学习时，你就不平凡了。各位同学，如果你们可以做到我所说的，那你们一定可以赢得胜利，赢得人生！”
你演讲完毕时，全班掌声如雷，久久不息。
那一刻，我感觉到你矮小身体里迸发出满满的正能量。在你声情并茂演讲時，风从窗外溜进来，空气中有阳光的味道。那一刻，你的话深深烙印在我的心中；你的话又像涟漪，至今还在我的心海荡漾；又像花香，弥漫不散……
四
时光荏苒，两年时光过去，明年我就要离开你了。天下没有不散的筵席，但我相信，无论以后我在世界哪一个角落，我都会记得你，记得你对我的谆谆教诲，记得你的美好，记得你的温暖！
感谢我成长旅途中一路有你！有你的存在，我是幸福的；有我们的存在，你也是幸福的吧？
后记
你如一束明媚的阳光，温暖了我们的现在，照亮了我们的未来。我希望通过这笨拙文笔用心描绘出了一个婉约动人的你，一个温暖如春的你，一个激情四射的你。
小作者通过几个片段，描绘出了一个婉约、温暖而又激情四射的老师形象。年轻的女老师，像一缕阳光一样，温暖了孩子的心，照亮了他们的未来。文章描写生动，语言感人，用了一些排比句，让抒情味更浓郁。小作者以“你是我的阳光”为题目，首尾相互呼应，主题也就很明确了。此外，首尾呼应还体现在开篇说“不知怎么描绘”与后面的“用心描绘”相呼应，使文章浑然一体，结构紧致。
——题 记
你如阳光般耀眼美好，温暖着我的人生，我愿沉醉在有你的世界里，尽情享受你如诗如画般的美好。我实在不知如何描绘你，实在不知如何下笔，来描绘一个令我如痴如醉的你……
一
想起那天初次见到你，天很蓝，风很轻，云很白。你身上那江南特有的婉约娴静深深吸引了我。我脑海里刹那间幻化出这样一幅画面：青砖黛瓦间，你穿着青花瓷旗袍，纤手持着一把浅粉色油纸伞，婀娜多姿地走过青色的蜿蜒曲折的深巷。风徐徐吹过，那婀娜多姿的身影渐渐消失在远方。我依稀闻到了你身上的淡淡馨香，是那样沁人心脾！
定下神来细细看着你——个子不高，一头深棕色长发在阳光照耀下闪着浅浅的金光，眉毛同弯弯新月一样明媚动人，一双深邃的眼睛好似在散发着智慧的光芒，声音更是如黄鹂那般悦耳动听。
当时我就预感，你带给我的定将是一段美好时光，让我一生受益匪浅。
二
与你相处过后，我很明白：在你的心中，我们每个学生都是平等的，都是需要你悉心教导的孩子。你温暖的眼神投向每一个人，在你眼里，每一个孩子都是那尾你最在乎的鱼。
记得那天月考前你给我们讲做题技巧。我感到枯燥无味，思绪早已随着窗外的风景飘至远方。就在你讲话快要结束时，我突然偏过头看见你俯下身子，温和地对第一排的一个男生说：“这次考试你一定要认真考，争取达到老师给你制定的目标哦。”只见你站在他面前和他轻声细语地说着什么。什么？他？！我诧异地看着你。他可是全班成绩最差的学生啊！所有人都鄙视他，嫌弃他，就连其他科目的老师对他也是漠不关心，视有若无。我注视着他，他那惊讶的表情和呆滞的神色都落入我的眼中，我看到他在短暂惊愕过后，脸上的震惊很快被感动的笑容所掩盖。
三
初二的竞争很激烈，压力也很大，因为考试，大家一个个都累得“人比黄花瘦”。记得那天下午，月考总结会上，各科老师轮流为我们做鼓动演讲，你是最后一位演讲的，你那时说的话，我们现在还铭记在心！
那天你一上来就直奔主题，为我们解说“赢”字。你神态严肃、目光犀利地注视着我们，娓娓地说道：“我现在来为你们解说‘赢’字！在座的同学都是优秀的，每个人都想赢！怎么做可以赢？先看‘赢’字的上半部分——‘亡口’，意思是如果你们上课不认真，天天讲闲话，那就真的‘亡’了啊！只有上课专注认真，该保持沉默时恪守沉默是金，这样才可以胜利！”全场一片寂静，没有一个人做其他事。“再看‘赢’的下半部分——‘月’可以理解成时间，‘贝’可以理解为宝贝，‘月’‘贝’意思是时间是宝贵的！你们现在虽然还在读初二，离中考其实也不远了，也就三百多天，可想而知时间有多宝贵！时间不多，你们一定要好好把握，珍惜时间，勤奋学习！‘凡’我认为可以有两种解释，一是‘平凡’，就是保持一种平常心。现在你们功利心太重，都认为学习只是为了试卷上的分数，然而学语文是最需要时间的，而且短时间内几乎看不到什么效果。如果你们只顾眼前利益，看到现在努力学语文却没有多大效果而轻易放弃，那你们就错了，语文学习其实是一个潜移默化的过程，也是让人一辈子受益的好事！所以你们要放下功利心，要静下心来认真学，保持一种平常心，不要急于求成。另一种解释是‘不平凡’，当你沉下心来全心全意地学习时，你就不平凡了。各位同学，如果你们可以做到我所说的，那你们一定可以赢得胜利，赢得人生！”
你演讲完毕时，全班掌声如雷，久久不息。
那一刻，我感觉到你矮小身体里迸发出满满的正能量。在你声情并茂演讲時，风从窗外溜进来，空气中有阳光的味道。那一刻，你的话深深烙印在我的心中；你的话又像涟漪，至今还在我的心海荡漾；又像花香，弥漫不散……
四
时光荏苒，两年时光过去，明年我就要离开你了。天下没有不散的筵席，但我相信，无论以后我在世界哪一个角落，我都会记得你，记得你对我的谆谆教诲，记得你的美好，记得你的温暖！
感谢我成长旅途中一路有你！有你的存在，我是幸福的；有我们的存在，你也是幸福的吧？
后记
你如一束明媚的阳光，温暖了我们的现在，照亮了我们的未来。我希望通过这笨拙文笔用心描绘出了一个婉约动人的你，一个温暖如春的你，一个激情四射的你。
小作者通过几个片段，描绘出了一个婉约、温暖而又激情四射的老师形象。年轻的女老师，像一缕阳光一样，温暖了孩子的心，照亮了他们的未来。文章描写生动，语言感人，用了一些排比句，让抒情味更浓郁。小作者以“你是我的阳光”为题目，首尾相互呼应，主题也就很明确了。此外，首尾呼应还体现在开篇说“不知怎么描绘”与后面的“用心描绘”相呼应，使文章浑然一体，结构紧致。