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蕲春是中国三大教授县之一，但因为人口多、底子薄，教育发展曾面临诸多困难和挑战。2011年11月，“有困难，可更要发展”的现实问题摆在了新任蕲春县教育局局长田辉霞的面前。他勇于担当，经过4年多的艰苦努力，一步步把蕲春教育引入快车道。
2015年8月，黄冈市“全面改薄”工作现场推进会在蕲春召开，后该县“改薄”经验在全省推广；狠抓教师队伍建设和学校管理，教育内涵发展全面提速；教育质量提升显现“连锁反应”——去年全县高考录取率达88.6%，9人被北大清华录取，创蕲春历史最好成绩；实施校园足球振兴计划，5所学校入围全国青少年校园足球特色学校……
“蕲春教育所取得的成绩，是县委、县政府高度重视和大力支持，是全县8700多名教职工群策群力克难奋进的结果。而且，我们是自己跟自己比，实现了跨越式发展，与兄弟县市区比，蕲春还算不上‘优生’。”曾做过两年农民的田辉霞，低调而质朴。而在记者看来，田辉霞是一个有教育情怀的理想主义者，他希望“重铸教授县荣光”。
教育是功在当代、利在千秋的事业，既然身在其位，就得本着对历史负责、对人民负责的宗旨坚定不移的推进区域教育发展
去年，蕲春县义务教育阶段学校“改薄”工作经验被教育部制作成专题纪录片，并在全国进行视频展播。
“这在三年前，是我们想都不敢想的事情，别说‘改薄’工作经验走向全国，即便省市领导来蕲春检查指导工作，我们都很犯愁，因为‘拿得出手’的学校真是屈指可数。”田辉霞实话实说。
“十二五”期间，蕲春改善办学条件总投入达6.4亿多元，全县改造薄弱学校71所，建成“班班通”教室1100余个，新建和改扩建幼儿园14所。县实验小学、特殊教育学校和思源实验学校同时实现整体迁建，一举盘活城区教育资源。撤并横车高中、实验中学高中部，组建县实验高级中学；撤销县补习学校，优化高中学校布局。组建县第二、第三实验中学和县第二、第三、第四实验小学，城区小学、初中、高中教育布局日趋完善。
2013年以来，全县农村教学点师资提升工程改革、中小学校长教师交流机制改革、德育序列化改革等三个市级改革试点扎实推进。
采取“1 N”学校管理模式，严格执行划片招生等举措，成功化解了“大班额”“择校热”等教育民生问题。城区小学“1带N”、农村小学“1 N”、城乡结对“1包N”和农村初中“3 N”的教育管理模式受到国家督导团充分肯定，被誉为“蕲春模式”。义务教育学校教师城乡、校际双向交流达到4100人次，交流人数占专任教师总数的12.2%。
4年来，蕲春推进学校布局调整和义务教育均衡发展的力度前所未有，当然需要面对和解决的难题也非常多。但田辉霞坚信，教育是功在当代、利在千秋的事业，既然身在其位，就得本着对历史负责、对人民负责的宗旨坚定不移的推进区域教育发展。
只有建立健全教师队伍补充机制和素养提升机制，才能办好每一所学校，培养好每一名学生，让广大教师享有职业尊严和幸福
2012年春，在上任后的第一次全县教育工作会议上，田辉霞郑重承诺，他将和大家一起共同努力，办好每一所学校，培养好每一位学生，让广大教师享有职业尊严和幸福。
彼时，蕲春教育正面临诸多挑战。
教育要发展，人才是关键。田辉霞深知，“教师队伍素质的高低，直接决定着教育教学质量的高低，如果不建设一支结构合理素质一流的教师队伍，那怎么可能提高教育质量、办人民满意的教育？”
配齐建强师资是内涵发展的第一要务。2015年，全县招录新机制教师129人，至此蕲春成为全省招录新机制教师总量唯一超过1000人的县市。截至目前，全县有享受国务院和省政府特殊津贴专家教师5人，湖北名师2人，特级教师8人，国家和省级骨干教师71人，黄冈名师24人，鄂东技能名师6人，黄冈市学术技术带头人12人，教师学科结构、知识结构、年龄结构等师资问题基本化解。
“做一个有责任心的教育人”是田辉霞对全县教育工作者提出的明确要求，“责任就是对自己所肩负使命的忠诚和信守，责任就是生产力，责任就是素质，责任就是教育质量。”
蕲春县教育局以制度和机制建设为抓手，严把教师入口关，健全教师转岗和退出机制；建立健全师德建设工作督查机制和师德考评指标体系、师德问题报告和舆论监督机制，把师德考评与教师聘用、评级评优、绩效考核挂钩。
在制度和机制的引领下，蕲春涌现出了一批优秀教师。比如，“大别山师魂”汪金权老师，二十多年如一日，扎根山区，矢志不移，安贫乐道，献身教育，被评为“全国教书育人楷模”。
田辉霞扳着指头算了一笔账：2015年，蕲春全面落实教师待遇，足额解决了非义务教育阶段学校教师绩效工资2741万元，足额缴纳教师医疗保险2669万元，新机制教师待遇均按政策落实到位。
田辉霞说：“理想的教育，教师应该是幸福的。”几年来，蕲春大力提高教师待遇，倾力为教师发展搭桥铺路。为全县教职工购买“幸福园丁”保险；设立年度教育成果特殊贡献奖，实施名师津补贴工程；开展学习型系统、学习型学校、学习型教师创建活动；开展名学校、名校长、名教师评选活动等。
课堂是实施素质教育的主阵地，教育的所有问题最终都必须回到课堂上去解决
2015年10月，以校园足球为题材的儿童励志电影《石头的新年》在蕲春县青石镇陈坳小学开机。反映汪金权老师教育人生的电影《大别山师魂》也正在筹拍。
“这在蕲春教育史上是从未有过的事情。”谈及这两部电影的拍摄，田辉霞难掩喜悦和自豪，“这是对蕲春教育的肯定和鼓励。”
评价是教育改革和发展的指挥棒。近年来，蕲春着力推进学生学业质量评价改革，建立起由政府、学校、家长及社会多方参与的教育评价制度，将学生综合素质和能力作为评价的重要内容。
课堂是实施素质教育的主阵地，教育的所有问题最终都必须回到课堂上去解决。田辉霞说，“理想的教育，课堂一定是有效和高效的。”
几年来，蕲春县教育局把打造高效课堂作为教育教学工作的首要任务，改革课堂教学结构，推行以“教师为主导，学生为主体，发展为主线”的教学模式，还课堂于学生，较好地提高了课堂教学效益。
实施科学评价，带来教育教学质量的显著提高。2015年，县第三实验中学“佰强足球队”在黄冈市中学生校园足球联赛中荣获初中组冠军。实验小学编排的舞蹈《蕲春四宝》参与CCTV-7《乡约》拍摄，荣登央视荧屏。
2012年以来，黄冈市德育序列化改革试点现场会、黄冈市学生经典诵读课题研究现场会、黄冈市“诗词进校园”现场推进会等先后在蕲春县召开。
“筑牢义务教育学校的质量基础，高中教育质量的提高自然水到渠成。”田辉霞说。2015年，蕲春高考全面跃升。其中，600分以上达到106人，上一本线818人，上二本线1635人，增幅高达48.2%和16.9%；县教育局和教研室被授予“黄冈市高中教学质量特别优秀奖”，全县高中都被评为“高中教学质量优秀奖”。
四年前，“一年规划、两年调整、三年提升、四年跨越”的蕲春教育发展蓝图，如今已一步步变成现实。面对蕲春教育的“十三五”发展，田辉霞踌躇满志，信心满怀，他说，“只要心系学生、怀揣梦想，蕲春教育的未来一定会更加美好！”
（责任编辑 鄢志勇）
2015年8月，黄冈市“全面改薄”工作现场推进会在蕲春召开，后该县“改薄”经验在全省推广；狠抓教师队伍建设和学校管理，教育内涵发展全面提速；教育质量提升显现“连锁反应”——去年全县高考录取率达88.6%，9人被北大清华录取，创蕲春历史最好成绩；实施校园足球振兴计划，5所学校入围全国青少年校园足球特色学校……
“蕲春教育所取得的成绩，是县委、县政府高度重视和大力支持，是全县8700多名教职工群策群力克难奋进的结果。而且，我们是自己跟自己比，实现了跨越式发展，与兄弟县市区比，蕲春还算不上‘优生’。”曾做过两年农民的田辉霞，低调而质朴。而在记者看来，田辉霞是一个有教育情怀的理想主义者，他希望“重铸教授县荣光”。
教育是功在当代、利在千秋的事业，既然身在其位，就得本着对历史负责、对人民负责的宗旨坚定不移的推进区域教育发展
去年，蕲春县义务教育阶段学校“改薄”工作经验被教育部制作成专题纪录片，并在全国进行视频展播。
“这在三年前，是我们想都不敢想的事情，别说‘改薄’工作经验走向全国，即便省市领导来蕲春检查指导工作，我们都很犯愁，因为‘拿得出手’的学校真是屈指可数。”田辉霞实话实说。
“十二五”期间，蕲春改善办学条件总投入达6.4亿多元，全县改造薄弱学校71所，建成“班班通”教室1100余个，新建和改扩建幼儿园14所。县实验小学、特殊教育学校和思源实验学校同时实现整体迁建，一举盘活城区教育资源。撤并横车高中、实验中学高中部，组建县实验高级中学；撤销县补习学校，优化高中学校布局。组建县第二、第三实验中学和县第二、第三、第四实验小学，城区小学、初中、高中教育布局日趋完善。
2013年以来，全县农村教学点师资提升工程改革、中小学校长教师交流机制改革、德育序列化改革等三个市级改革试点扎实推进。
采取“1 N”学校管理模式，严格执行划片招生等举措，成功化解了“大班额”“择校热”等教育民生问题。城区小学“1带N”、农村小学“1 N”、城乡结对“1包N”和农村初中“3 N”的教育管理模式受到国家督导团充分肯定，被誉为“蕲春模式”。义务教育学校教师城乡、校际双向交流达到4100人次，交流人数占专任教师总数的12.2%。
4年来，蕲春推进学校布局调整和义务教育均衡发展的力度前所未有，当然需要面对和解决的难题也非常多。但田辉霞坚信，教育是功在当代、利在千秋的事业，既然身在其位，就得本着对历史负责、对人民负责的宗旨坚定不移的推进区域教育发展。
只有建立健全教师队伍补充机制和素养提升机制，才能办好每一所学校，培养好每一名学生，让广大教师享有职业尊严和幸福
2012年春，在上任后的第一次全县教育工作会议上，田辉霞郑重承诺，他将和大家一起共同努力，办好每一所学校，培养好每一位学生，让广大教师享有职业尊严和幸福。
彼时，蕲春教育正面临诸多挑战。
教育要发展，人才是关键。田辉霞深知，“教师队伍素质的高低，直接决定着教育教学质量的高低，如果不建设一支结构合理素质一流的教师队伍，那怎么可能提高教育质量、办人民满意的教育？”
配齐建强师资是内涵发展的第一要务。2015年，全县招录新机制教师129人，至此蕲春成为全省招录新机制教师总量唯一超过1000人的县市。截至目前，全县有享受国务院和省政府特殊津贴专家教师5人，湖北名师2人，特级教师8人，国家和省级骨干教师71人，黄冈名师24人，鄂东技能名师6人，黄冈市学术技术带头人12人，教师学科结构、知识结构、年龄结构等师资问题基本化解。
“做一个有责任心的教育人”是田辉霞对全县教育工作者提出的明确要求，“责任就是对自己所肩负使命的忠诚和信守，责任就是生产力，责任就是素质，责任就是教育质量。”
蕲春县教育局以制度和机制建设为抓手，严把教师入口关，健全教师转岗和退出机制；建立健全师德建设工作督查机制和师德考评指标体系、师德问题报告和舆论监督机制，把师德考评与教师聘用、评级评优、绩效考核挂钩。
在制度和机制的引领下，蕲春涌现出了一批优秀教师。比如，“大别山师魂”汪金权老师，二十多年如一日，扎根山区，矢志不移，安贫乐道，献身教育，被评为“全国教书育人楷模”。
田辉霞扳着指头算了一笔账：2015年，蕲春全面落实教师待遇，足额解决了非义务教育阶段学校教师绩效工资2741万元，足额缴纳教师医疗保险2669万元，新机制教师待遇均按政策落实到位。
田辉霞说：“理想的教育，教师应该是幸福的。”几年来，蕲春大力提高教师待遇，倾力为教师发展搭桥铺路。为全县教职工购买“幸福园丁”保险；设立年度教育成果特殊贡献奖，实施名师津补贴工程；开展学习型系统、学习型学校、学习型教师创建活动；开展名学校、名校长、名教师评选活动等。
课堂是实施素质教育的主阵地，教育的所有问题最终都必须回到课堂上去解决
2015年10月，以校园足球为题材的儿童励志电影《石头的新年》在蕲春县青石镇陈坳小学开机。反映汪金权老师教育人生的电影《大别山师魂》也正在筹拍。
“这在蕲春教育史上是从未有过的事情。”谈及这两部电影的拍摄，田辉霞难掩喜悦和自豪，“这是对蕲春教育的肯定和鼓励。”
评价是教育改革和发展的指挥棒。近年来，蕲春着力推进学生学业质量评价改革，建立起由政府、学校、家长及社会多方参与的教育评价制度，将学生综合素质和能力作为评价的重要内容。
课堂是实施素质教育的主阵地，教育的所有问题最终都必须回到课堂上去解决。田辉霞说，“理想的教育，课堂一定是有效和高效的。”
几年来，蕲春县教育局把打造高效课堂作为教育教学工作的首要任务，改革课堂教学结构，推行以“教师为主导，学生为主体，发展为主线”的教学模式，还课堂于学生，较好地提高了课堂教学效益。
实施科学评价，带来教育教学质量的显著提高。2015年，县第三实验中学“佰强足球队”在黄冈市中学生校园足球联赛中荣获初中组冠军。实验小学编排的舞蹈《蕲春四宝》参与CCTV-7《乡约》拍摄，荣登央视荧屏。
2012年以来，黄冈市德育序列化改革试点现场会、黄冈市学生经典诵读课题研究现场会、黄冈市“诗词进校园”现场推进会等先后在蕲春县召开。
“筑牢义务教育学校的质量基础，高中教育质量的提高自然水到渠成。”田辉霞说。2015年，蕲春高考全面跃升。其中，600分以上达到106人，上一本线818人，上二本线1635人，增幅高达48.2%和16.9%；县教育局和教研室被授予“黄冈市高中教学质量特别优秀奖”，全县高中都被评为“高中教学质量优秀奖”。
四年前，“一年规划、两年调整、三年提升、四年跨越”的蕲春教育发展蓝图，如今已一步步变成现实。面对蕲春教育的“十三五”发展，田辉霞踌躇满志，信心满怀，他说，“只要心系学生、怀揣梦想，蕲春教育的未来一定会更加美好！”
（责任编辑 鄢志勇）