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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-000-01
摘 要 在基于湖南省传统体育文化分析的基础上，以民族众多、传统体育项目资源丰富的湖南省为例，寻找我国传统体育文化对社会主义核心价值观在民族、地域地区推进进程中的积极意义，积极寻求二者之间契合机制，并大胆进行传统体育文化与社会主义核心价值观契合机制构建的设想是本文的主要研究目的，以求在社会主义核心价值观社会建设当今能够使二者相互契合，相互促进，实现相得益彰的目的。
关键词 传统体育文化 社会主义核心价值观 契合机制 构建
民族传统体育文化是根植于中国各地优秀的传统体育运动项目和独特的地域人文基础上所形成的一种特殊的文化载体，深刻影响着民族体育运动项目及本地精神风貌的特质与发展。而社会主义核心价值观更是植根于中华民族深厚的传统文化土壤，具有浓重的中华民族传统文化思想色彩，中华民族传统文化的优秀思想和资源是二者存在的共同的理论基础与来源，是社会主义核心价值观培育的重要文化基础，在共同的文化根基和价值取向基础上二者有诸多契合点，如果处理好这些契合点构建出良好的契合机制则可在民族区域推进和践行社会主义核心价值观时通过一定的民族传统体育运动能够充分发挥传统体育文化的文化指导作用，成为推动社会主义核心价值观在民族区域推进的积极动力。
一、传统体育文化与社会主义核心价值观契合点研究
（一）文化内核根基相同，具有共同理论基础
民族传统体育文化与社会主义核心价值观的提出从本质上都是根基于我国源远流长的优秀的传统文化，二者具有相同的文化内核和共同的理论基础。以湖南为例，黑虎拳、梅山拳等拳术不难看出其“重义轻利、诚信守诺”的价值取向，而端午节赛龙舟本身就是爱国主义思想的实践，千百年来激励着民众的爱国情怀。因此实现社会主义核心价值观本地化、地域化，积极寻找二者的文化内核根基，找到契合的理论基础则对社会主义核心价值观在民族地域地区的推广工作具有积极的意义。
（二）社会价值体系相同，具有共同价值诉求
透过形式纷繁复杂的民族传统体育项目，不难看出其共同社会价值体系诉求，无非就是通过体育锻炼活动培育和促进民众的团结友爱、助人为乐、自强不息、爱国自强等精神，最终目的是形成和谐、友善、积极向上的人际关系。这些朴素的社会价值体系与当今党中央所提出的社会主义核心价值观价值体系是相通的，二者具有共同的价值诉求，因而也较易形成契合点。
二、传统体育文化与社会主义核心价值观契合机制构建
（一）借助优秀传统体育运动践行社会主义核心价值观，实现化抽象为具象
体育文化作为文化的一个重要载体自古就对人们的活动和思想产生非常重要的影响。传统体育文化的形成是我国各民族在长期的历史发展进程中所形成的反映本民族、本地域的生产生活风俗、思维习惯、行为习惯。由于长期的文化进化与融合造就了该民族、该地域普遍的认同意识和内聚力。在生产生活基础上所产生的优秀的伦理思想，是我国传统文化的核心内容，也是社会主义核心价值观建设的重要土壤。因此正确认识和处理民族地区构建社会主义核心价值观过程中传统体育文化的影响力和价值是非常具有实际意义的，如果脱离了当地民族优秀传统文化，则社会主义核心价值观就失去了立足本地的文化根基，也就不可能得到当地群众的广泛认同，就更不可能唤起当地群众的积极参与和自覺践行。因此，在民族和地域推行社会主义核心价值观，则必须充分认识本地民族传统体育文化的作用，积极挖掘和借鉴民族传统文化中的优秀成分，并对其赋予时代新内容，做出新诠释，从而更有利于传统文化与社会主义核心价值观相契合，与当代社会发展相适应，顺应社会文明的发展，使民族传统文化成为助推社会主义核心价值观培育和践行的不竭动力。
但由于文化教育和认知水平的局限，要想在民族地域践行社会主义核心价值观则必须要借助广大群众喜闻乐见的形式和载体，实现抽象问题具象化。而有影响力、内容较好的民族传统节日活动及传统体育项目或民俗活动的开展，则既有利于增强民族群众对本民族优秀传统文化的自豪感、认同感，促进民族优秀传统文化传承和弘扬，更有利于借助活动这一介质达到增强民族凝聚力，提高爱国热情，陶冶道德情操的目的。
（二）加强文化机制关系处理，正确处理好主从关系
加强社会主义核心价值体系建设，在民族地区培育和践行社会主义核心价值观，对促进我国传统体育文化建设和传统体育运动项目的发展具有十分重要的意义。因此要想实现我国传统体育文化与社会主义核心价值观的有效契合，找到二者相互发展过程中的契合点，则必须要处理好二者之间的主从文化机制关系，明确“源”与“流”的文化机制关系，则可以做到重点突出。应立足于普通民众情操的培养和人格的塑造上，借助民众熟悉的生活经验，使其生动、具象化和易于接受，从而避免流于形式和水土不服。
参考文献：
[1] 王岚.论少数民族优秀传统文化与社会主义核心价值观的契合[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）.2005.7.
[2] 杜铁平.民族传统体育文化：高校社会主义核心价值观教育的有效载体[J].运动.2016.1.
摘 要 在基于湖南省传统体育文化分析的基础上，以民族众多、传统体育项目资源丰富的湖南省为例，寻找我国传统体育文化对社会主义核心价值观在民族、地域地区推进进程中的积极意义，积极寻求二者之间契合机制，并大胆进行传统体育文化与社会主义核心价值观契合机制构建的设想是本文的主要研究目的，以求在社会主义核心价值观社会建设当今能够使二者相互契合，相互促进，实现相得益彰的目的。
关键词 传统体育文化 社会主义核心价值观 契合机制 构建
民族传统体育文化是根植于中国各地优秀的传统体育运动项目和独特的地域人文基础上所形成的一种特殊的文化载体，深刻影响着民族体育运动项目及本地精神风貌的特质与发展。而社会主义核心价值观更是植根于中华民族深厚的传统文化土壤，具有浓重的中华民族传统文化思想色彩，中华民族传统文化的优秀思想和资源是二者存在的共同的理论基础与来源，是社会主义核心价值观培育的重要文化基础，在共同的文化根基和价值取向基础上二者有诸多契合点，如果处理好这些契合点构建出良好的契合机制则可在民族区域推进和践行社会主义核心价值观时通过一定的民族传统体育运动能够充分发挥传统体育文化的文化指导作用，成为推动社会主义核心价值观在民族区域推进的积极动力。
一、传统体育文化与社会主义核心价值观契合点研究
（一）文化内核根基相同，具有共同理论基础
民族传统体育文化与社会主义核心价值观的提出从本质上都是根基于我国源远流长的优秀的传统文化，二者具有相同的文化内核和共同的理论基础。以湖南为例，黑虎拳、梅山拳等拳术不难看出其“重义轻利、诚信守诺”的价值取向，而端午节赛龙舟本身就是爱国主义思想的实践，千百年来激励着民众的爱国情怀。因此实现社会主义核心价值观本地化、地域化，积极寻找二者的文化内核根基，找到契合的理论基础则对社会主义核心价值观在民族地域地区的推广工作具有积极的意义。
（二）社会价值体系相同，具有共同价值诉求
透过形式纷繁复杂的民族传统体育项目，不难看出其共同社会价值体系诉求，无非就是通过体育锻炼活动培育和促进民众的团结友爱、助人为乐、自强不息、爱国自强等精神，最终目的是形成和谐、友善、积极向上的人际关系。这些朴素的社会价值体系与当今党中央所提出的社会主义核心价值观价值体系是相通的，二者具有共同的价值诉求，因而也较易形成契合点。
二、传统体育文化与社会主义核心价值观契合机制构建
（一）借助优秀传统体育运动践行社会主义核心价值观，实现化抽象为具象
体育文化作为文化的一个重要载体自古就对人们的活动和思想产生非常重要的影响。传统体育文化的形成是我国各民族在长期的历史发展进程中所形成的反映本民族、本地域的生产生活风俗、思维习惯、行为习惯。由于长期的文化进化与融合造就了该民族、该地域普遍的认同意识和内聚力。在生产生活基础上所产生的优秀的伦理思想，是我国传统文化的核心内容，也是社会主义核心价值观建设的重要土壤。因此正确认识和处理民族地区构建社会主义核心价值观过程中传统体育文化的影响力和价值是非常具有实际意义的，如果脱离了当地民族优秀传统文化，则社会主义核心价值观就失去了立足本地的文化根基，也就不可能得到当地群众的广泛认同，就更不可能唤起当地群众的积极参与和自覺践行。因此，在民族和地域推行社会主义核心价值观，则必须充分认识本地民族传统体育文化的作用，积极挖掘和借鉴民族传统文化中的优秀成分，并对其赋予时代新内容，做出新诠释，从而更有利于传统文化与社会主义核心价值观相契合，与当代社会发展相适应，顺应社会文明的发展，使民族传统文化成为助推社会主义核心价值观培育和践行的不竭动力。
但由于文化教育和认知水平的局限，要想在民族地域践行社会主义核心价值观则必须要借助广大群众喜闻乐见的形式和载体，实现抽象问题具象化。而有影响力、内容较好的民族传统节日活动及传统体育项目或民俗活动的开展，则既有利于增强民族群众对本民族优秀传统文化的自豪感、认同感，促进民族优秀传统文化传承和弘扬，更有利于借助活动这一介质达到增强民族凝聚力，提高爱国热情，陶冶道德情操的目的。
（二）加强文化机制关系处理，正确处理好主从关系
加强社会主义核心价值体系建设，在民族地区培育和践行社会主义核心价值观，对促进我国传统体育文化建设和传统体育运动项目的发展具有十分重要的意义。因此要想实现我国传统体育文化与社会主义核心价值观的有效契合，找到二者相互发展过程中的契合点，则必须要处理好二者之间的主从文化机制关系，明确“源”与“流”的文化机制关系，则可以做到重点突出。应立足于普通民众情操的培养和人格的塑造上，借助民众熟悉的生活经验，使其生动、具象化和易于接受，从而避免流于形式和水土不服。
参考文献：
[1] 王岚.论少数民族优秀传统文化与社会主义核心价值观的契合[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）.2005.7.
[2] 杜铁平.民族传统体育文化：高校社会主义核心价值观教育的有效载体[J].运动.2016.1.