【摘 要】
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如何提高学生英语听说课堂的有效性,使学生成为学习主体,让学习真正发生是本文的探索方向。笔者在教学中尝试使用了“情境融合,多元互动”的方式,通过引入情境,融合语言点,设
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如何提高学生英语听说课堂的有效性,使学生成为学习主体,让学习真正发生是本文的探索方向。笔者在教学中尝试使用了“情境融合,多元互动”的方式,通过引入情境,融合语言点,设置启发性问题、游戏等多种互动形式,引导学生在思考中表达,使教学过程更贴近学生生活,有助于学生培养听说能力。
How to improve the effectiveness of students’ English listening and speaking classes so as to make the students become the main body of study and make the learning happen is the exploration direction of this article. The author tries to use the “situation fusion, multiple interaction” approach in teaching, through the introduction of situations, the integration of language points, the setting of inspirational questions, games and other interactive forms, to guide students to express in thinking, the teaching process more Close to the student life, help students develop listening and speaking ability.
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