【摘 要】
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在农村小学，英语教学达到语文、数学的重视程度和地位，非一日之功。以我校为例：生源均来自农村偏远地区，大多为留守儿童，家庭教育缺失，课外学习途径的缺乏，校内教师配备不到位，素质偏
【机 构】
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湖北省宜昌市夷陵区鸦鹊岭镇红土小学 湖北宜昌 443113
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在农村小学，英语教学达到语文、数学的重视程度和地位，非一日之功。以我校为例：生源均来自农村偏远地区，大多为留守儿童，家庭教育缺失，课外学习途径的缺乏，校内教师配备不到位，素质偏低，教学策略引导不到位，周围生活环境等因素的影响，使得我们农村孩子要想学好英语，其道路格外崎岖而艰难。虽然前进道路维艰，但我们不可举步不前，作为一名小学英语教师，正确认识现状，努力优化农村小学英语教学，尽可能拓展学生学习、使用英语的空间，正是我们从事农村英语教学者需探索的问题。
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