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小学阶段的美术教学需要教师通过教学问题和情境创设与运用激发学生的好奇心和学习兴趣,以导学案的方式将学生引至情境中,以更符合学生学习需求的方式激发学习动力,实现对原有认知结构的优化。教师在小学美术教学过程中要合理应用导学策略,基于有效的课堂提问和激发学生兴趣为着手点,将学生引入创意美术的世界。本文笔者就导学案在小学美术创意教学中的应用策略进行简要分析。