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众所周知，小学生，年级尚小，对于知识的理解和学习能力都很弱，课堂是唯一可以系统学习知识的地方。而对于课堂教学，每个教师都有自己的一套见解，当然我也不例外。考虑到小学生的年龄层次，我认为，我们应该把学生作为课堂的主体，创设和谐的课堂，只有这样才能提高学生的学习能力。
重视小学生的心理创和谐课堂
【摘 要】
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众所周知，小学生，年级尚小，对于知识的理解和学习能力都很弱，课堂是唯一可以系统学习知识的地方。而对于课堂教学，每个教师都有自己的一套见解，当然我也不例外。考虑到小学生的年龄
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县归仁小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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