高中英语课堂提问研究

• 作 者: 罗巧稚 徐晓囡
• 出 处: 校园英语·上旬
• 发表日期: 2017年3期
• 关键词: 英语课堂提问 课堂教师 语言输出 学习动机 课堂气氛 有效提问 提问策略 国内学者研究 展示性 语言学习环境

　　【摘要】作为教师和学生间双边活动的主要纽带，课堂提问在课堂互动中起到重要作用。它不仅是学生语言输入的来源，也是他们语言输出的渠道。作为每节课上不可或缺的环节，有效提问可以提高学生的学习兴趣、激发他们的学习动机并营造和谐的课堂气氛。20世纪后期课堂提问才被国内学者研究，而研究多进行于大学，很少在高中开展。因此，对高中英语课堂教师提问情况进行调查研究具有实际意义。针对高中英语课堂现状，作者给出一些建议。
　　【关键词】高中英语课堂 教师提问现况 建议
　　一、引言
　　早自20世紀70年代，国外学者对课堂提问情况就有了潜心研究。Barnes（1969）将课堂问题划分为开放式和封闭式两个类型。Good