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【摘 要】教学的改革在当下已经成为了各个院校进行教育体制改革的最为主要的内容。教学改革，就是将现在所具备的各种机器能够得到更加充分、合理的使用。在这其中，实验教学也必然要进行改革，因为它作为高校教育体系中的一个非常重要的部分，肯定也要跟随这一趋势。而网络教学改革则是实验改革的主要内容。
【关键词】计算机实验中心 网络化教学管理 教学改革
伴随着科技的进步和社会的发展，人们现在普遍追求高速；又伴随着数据量，信息量的不断膨胀，科技发达的现代社会仅凭人工以满足不了它的需求了。因此，有很多数据信息处理的工作量过大、数据过多的现象正是由于信息资源集散地的机房，有无法估量的数据信息来等待管理。然而，过去对于数据信息的管理方式有很多弊端，例如容易出差错及丢失数据，和不易查找等。这样就急需拿出一个更加便捷的系统，让高校能对的学生信息，数据的安全进行够更加快速，更加有效地管理。
一、推进网络化教学管理改革地作用
（一）教学管理更加方便。计算机实验中心推进的网络化的教学管理的改革，把机房的管理方式变成了更为系统化和程序化的管理方式。能够很大程度上的避免随意性，并且提升信息的准确性和处理速度，除了以上的变化，还能快速精确的统计和查找有用的数据。
（二）提高管理更加高效。新开发的系统能够明确分开管理端及学生端，使像过去对机房系统管理的不准确，难以分清管理端以及学生端的错误不再发生。这样也就大大地提高了管理的效率。
二、现在的网络化教学管理的问题
（一）对计算机，网络的实验课程，在校学生没有达到一定的重视程度。
（二）学生们将理论与实际的联系能力不强，不能够把课程里的知识运用于实际的践行之中。
（三）学生难以熟练的对计算机进行操作。
（四）没有足够的、鼓励学生创新的实验内容，学生只能按照教材一步一步来，根本不能发挥学生的自主想象力。
（五）重视理论、忽略实践。有的教师十分注重课堂的教学，而不重视实验的教学。
（六）机房管理具有一定的局限性。机房机器难以得到充分的利用，这是因为过去的旧管理系统达不到要求。
从以上的教学问题可以看得出，实验教学的改革是势在必行的，因为实验教学是大学生能力培养以及素质培养的重要内容。在教学改革之中，实验教学的改革是一个重要的内容。
三、改革的实施
（一）对实验教学的方案进行改革。计算机实验中心拿出了全新的教学方案，理论和实验地位相同，理论的教学指导实践的教学，以实验的教学来进一步发展理论的教学。
（二）对实验教学的内容进行改革。实验的教学内容要不断地更新，与时俱进。就计算机专业来说，其实验课程就从20门更新到了30门。
（三）对实验教学的体制进行改革。改革实验教学体制始终贯彻的都是理论联系实践的方针。理论教学和实验教学相辅相成，紧密结合。
（四）对实验教学的考核方式进行改革。构建一个全新模式的考试系统，把实验的成绩用加权的方式来计入总成绩，让其基于网络环境。实验的成绩包含实验预习、实验设备使用规范、操作的熟练程度、实验报告及实验纪律等。
（五）对实验教学的环境进行优化。建立嵌入式系统等的大型实验室，建立了一个共享的网络信息平台等，为实验的教学搭造优良的环境。
四、对新系统的功能的概述
（一）该管理系统的构成
1.学生端程序。机房的所有机器都要安装这样的软件，这种在建立操作系统启动之前就能控制学生端的底层软件。学生在通过了该软件的身份验证后或有相关课程安排的情形下才能启动操作系统。
2.服务端程序。根据数据库里的信息，帮助学生端成功登陆，负责同学生端进行软件通讯。在学生端进行高层程序时，为了能够保证全部的学生机的时间是一致的，要发送服务器的时间信息。
3.管理端程序。管理员可使用专用的数据接口以及数据库把学生的各种数据加入到数据库之内，并全面管理这些数据。
4.刷卡端程序。学生可以自己完成上下机刷卡。跟一卡通合并之后，这个程序还能起到检验学生卡的信息的作用。
（二）功能概述
这个管理系统充分地利用了网络，主要目的是培养学生的创新能力以及实践能力。现如今，高校使用的都是数据可以集中存储，网络化的机房管理系统，而学生端登陆技术是较低层的，可于启动操作系统之前对其进行控制。这样可以保证系统安全运行和学生简便使用。这个系统的技术领先、操作又很简单，并且支持所有的主流饱和系统产品，于此同时，也完全可以支持相对独立的私网通信。这个系统不仅能够运用当下的网络硬件资源，而且能够达到管理系统所要求的网络环境，真正实现了降低投资的标准，最大限度地利用所有资源，这是它的极大优势。
五、总结
(一)这个系统在学生端所采用的技术是底层登陆。学生在通过了该系统的身份验证后或有相关课程的情形下才能启动操作系统。所以说学生是还要在该系统的运作下进行操作。
(二)这一系统不仅在学生端是支持所有的主流保护卡的网络，而且也对其机房维护方面有着较低的工作量。
(三)这一系统能够较方便地解决学生的上课安排时间和业余开放时间。它有着较为简单的工作流程，学生可以能够通过自己刷卡来上下机操作，教师只要负责学生们和计算机的安全就可以了，根本不需要对学生进行值班指点。
(四)如果到了机房该停机下班的时间，学生机不仅能够先进行下机提示，而且之后还会对计算机进行自动关机操作，无需值班教师进行指挥。
(五)该系统可以记录学生的上机情况，统计出各类数据成表，以便能够随时反映真实的上机情形。
(六)也可根据需要同多个制造卡的生产厂商进行相关的技术合作，让学生可以手持一卡通到机房限时消费。
参考文献：
[1]王瑞祥.改革高校实验室管理模式提高实验室利用效率[J].当代教育论坛,2007(8):24-25.
[2]杜兴勇,刘海东.创新计算机网络实验教学与实验平台的改革探索[J].中国成人教育,2009(16):49-150.
[3]孙俊逸.探索计算机网络教学的研究与实践[M].高校计算机教育教学创新研究,华中科技大学出版社,2010:27-28.
[4]李津蓉,蔡伟建.面向应用型人才培养的“计算机网络”教学研究[J].中国电力教育,2010(21):72-73.
【关键词】计算机实验中心 网络化教学管理 教学改革
伴随着科技的进步和社会的发展，人们现在普遍追求高速；又伴随着数据量，信息量的不断膨胀，科技发达的现代社会仅凭人工以满足不了它的需求了。因此，有很多数据信息处理的工作量过大、数据过多的现象正是由于信息资源集散地的机房，有无法估量的数据信息来等待管理。然而，过去对于数据信息的管理方式有很多弊端，例如容易出差错及丢失数据，和不易查找等。这样就急需拿出一个更加便捷的系统，让高校能对的学生信息，数据的安全进行够更加快速，更加有效地管理。
一、推进网络化教学管理改革地作用
（一）教学管理更加方便。计算机实验中心推进的网络化的教学管理的改革，把机房的管理方式变成了更为系统化和程序化的管理方式。能够很大程度上的避免随意性，并且提升信息的准确性和处理速度，除了以上的变化，还能快速精确的统计和查找有用的数据。
（二）提高管理更加高效。新开发的系统能够明确分开管理端及学生端，使像过去对机房系统管理的不准确，难以分清管理端以及学生端的错误不再发生。这样也就大大地提高了管理的效率。
二、现在的网络化教学管理的问题
（一）对计算机，网络的实验课程，在校学生没有达到一定的重视程度。
（二）学生们将理论与实际的联系能力不强，不能够把课程里的知识运用于实际的践行之中。
（三）学生难以熟练的对计算机进行操作。
（四）没有足够的、鼓励学生创新的实验内容，学生只能按照教材一步一步来，根本不能发挥学生的自主想象力。
（五）重视理论、忽略实践。有的教师十分注重课堂的教学，而不重视实验的教学。
（六）机房管理具有一定的局限性。机房机器难以得到充分的利用，这是因为过去的旧管理系统达不到要求。
从以上的教学问题可以看得出，实验教学的改革是势在必行的，因为实验教学是大学生能力培养以及素质培养的重要内容。在教学改革之中，实验教学的改革是一个重要的内容。
三、改革的实施
（一）对实验教学的方案进行改革。计算机实验中心拿出了全新的教学方案，理论和实验地位相同，理论的教学指导实践的教学，以实验的教学来进一步发展理论的教学。
（二）对实验教学的内容进行改革。实验的教学内容要不断地更新，与时俱进。就计算机专业来说，其实验课程就从20门更新到了30门。
（三）对实验教学的体制进行改革。改革实验教学体制始终贯彻的都是理论联系实践的方针。理论教学和实验教学相辅相成，紧密结合。
（四）对实验教学的考核方式进行改革。构建一个全新模式的考试系统，把实验的成绩用加权的方式来计入总成绩，让其基于网络环境。实验的成绩包含实验预习、实验设备使用规范、操作的熟练程度、实验报告及实验纪律等。
（五）对实验教学的环境进行优化。建立嵌入式系统等的大型实验室，建立了一个共享的网络信息平台等，为实验的教学搭造优良的环境。
四、对新系统的功能的概述
（一）该管理系统的构成
1.学生端程序。机房的所有机器都要安装这样的软件，这种在建立操作系统启动之前就能控制学生端的底层软件。学生在通过了该软件的身份验证后或有相关课程安排的情形下才能启动操作系统。
2.服务端程序。根据数据库里的信息，帮助学生端成功登陆，负责同学生端进行软件通讯。在学生端进行高层程序时，为了能够保证全部的学生机的时间是一致的，要发送服务器的时间信息。
3.管理端程序。管理员可使用专用的数据接口以及数据库把学生的各种数据加入到数据库之内，并全面管理这些数据。
4.刷卡端程序。学生可以自己完成上下机刷卡。跟一卡通合并之后，这个程序还能起到检验学生卡的信息的作用。
（二）功能概述
这个管理系统充分地利用了网络，主要目的是培养学生的创新能力以及实践能力。现如今，高校使用的都是数据可以集中存储，网络化的机房管理系统，而学生端登陆技术是较低层的，可于启动操作系统之前对其进行控制。这样可以保证系统安全运行和学生简便使用。这个系统的技术领先、操作又很简单，并且支持所有的主流饱和系统产品，于此同时，也完全可以支持相对独立的私网通信。这个系统不仅能够运用当下的网络硬件资源，而且能够达到管理系统所要求的网络环境，真正实现了降低投资的标准，最大限度地利用所有资源，这是它的极大优势。
五、总结
(一)这个系统在学生端所采用的技术是底层登陆。学生在通过了该系统的身份验证后或有相关课程的情形下才能启动操作系统。所以说学生是还要在该系统的运作下进行操作。
(二)这一系统不仅在学生端是支持所有的主流保护卡的网络，而且也对其机房维护方面有着较低的工作量。
(三)这一系统能够较方便地解决学生的上课安排时间和业余开放时间。它有着较为简单的工作流程，学生可以能够通过自己刷卡来上下机操作，教师只要负责学生们和计算机的安全就可以了，根本不需要对学生进行值班指点。
(四)如果到了机房该停机下班的时间，学生机不仅能够先进行下机提示，而且之后还会对计算机进行自动关机操作，无需值班教师进行指挥。
(五)该系统可以记录学生的上机情况，统计出各类数据成表，以便能够随时反映真实的上机情形。
(六)也可根据需要同多个制造卡的生产厂商进行相关的技术合作，让学生可以手持一卡通到机房限时消费。
参考文献：
[1]王瑞祥.改革高校实验室管理模式提高实验室利用效率[J].当代教育论坛,2007(8):24-25.
[2]杜兴勇,刘海东.创新计算机网络实验教学与实验平台的改革探索[J].中国成人教育,2009(16):49-150.
[3]孙俊逸.探索计算机网络教学的研究与实践[M].高校计算机教育教学创新研究,华中科技大学出版社,2010:27-28.
[4]李津蓉,蔡伟建.面向应用型人才培养的“计算机网络”教学研究[J].中国电力教育,2010(21):72-73.