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新冠肺炎疫情是对每位教育人的考验。设计适切的特色作业,能让学生了解各类信息,学习科学知识,重新认识生命、珍惜生命,进而培养必备的核心素养。教师在设计作业时,要以生为本,整合学科,引导学生自主探究,主动学习。所设计的作业内容要丰富多彩,形式要多样化,评价方式要多元化。
特别的爱,给特别的你——疫情时期第二、三学段“特色作业”浅谈
【摘 要】
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新冠肺炎疫情是对每位教育人的考验。设计适切的特色作业,能让学生了解各类信息,学习科学知识,重新认识生命、珍惜生命,进而培养必备的核心素养。教师在设计作业时,要以生为
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区江东实验小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2020年4期
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