【摘 要】
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目的 深入调查医学生职业认同现状及其影响因素，找出增加医学生职业认同的教育对策，为从教育层面加强医学生职业认同教育激发医学生学习动力提高职业认同提供科学参考。方法
【机 构】
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目的 深入调查医学生职业认同现状及其影响因素，找出增加医学生职业认同的教育对策，为从教育层面加强医学生职业认同教育激发医学生学习动力提高职业认同提供科学参考。方法 采用横断面调查，分层抽样抽取山东省某所医学高等院校多个医学专业大一、大二和大三年级共841个学生，采用自制医学生一般资料调查表、医学生职业认同问卷进行调查。结果 医学生职业认同总均分为（3.57±0.57）分。医学生职业认同在年级、是否为班干部、高中生源类型、就读专业、就读专业的原因、就读专业的兴趣、学历层次和上学期的平均成绩方面得分差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 医学生的职业认同处于中等水平，仍有提升空间。
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