多媒体技术的应用与发展,标志着当代教育已经从纯粹书写板书教学时代为主过渡到了多媒体技术与板书教学共存的阶段。多媒体技术已成为教师英语教学的得力助手,它不仅能辅助教师传授知识,而且更重要的是能创设情境,帮助学生主动学习、进行协作,提高认知水平,强化英语能力的培养。 利用多媒体技术,提升学生听力理解能力 案例一:在2B Unit 2《At the zoo》中,教师设定打电话问好朋友喜欢哪个动物的情
提起DOS的名字,仿佛是在听一个旧时代的传说,但这不仅仅是值得迷恋的传说而已,在教学中,可由操作规范、应用体验、技术支持等多个角度,围绕这些老软件开展多种多样的讨论,在充满沧桑感的历史中寻找技术的生命所在。 ● “种”花“栽”树 怎么样在DOS的老花园里唤醒春天?试着按下列引导来种花栽树。 (1)在搜索引擎里输入关键字“lparser4.zip”,找到lparser4.zip软件包,
赋存于茅口组下部含泥质灰岩段的矿体呈似层状、透镜状,长3 500~5 600m,平均厚4.39~5.15m,矿石品位一般8%~20%,最高可达65%.矿石有原岩型和粘土型两类,粘土型矿石一般呈灰-深灰
● Wiki的技术特点 1.简易性 Wiki以网页的形式供访问者浏览、创建、更改,它格式简单、提交快捷、链接方便,另外Wiki还提供了一个“编辑试验”区,让新手可以尝试Wiki的各项功能,试验各种编辑技巧。 2.开放性 任何访问者都可以浏览、创建和修改Wiki网站下的任何页面。当然,这种开放并不意味着可以蓄意破坏,它仍然有一套保障机制,如通过“锁定”可以保护某些页面或阻止某些恶意用户;同时