通过多样化体操活动促进幼儿动作发展的研究

来源 :当代家庭教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tdwh14226
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:幼儿作为国家未来长期健康发展的关键基础,需要对其的茁壮成长给予足够的重视,而幼儿的身体综合素质的塑造培养尤其重要。适合幼儿的体育运动多种多样,而从体育运动的全面性效果来看,体操活动特别是多样化体操活动,对于促进幼儿的动作发展十分有利,能够很好地锻炼腰背及四肢等多个身体部位,益于整体塑造幼儿的协调能力、控制能力及平衡能力等多层次能力素质,对于幼儿的终身发展大有裨益。本文通过对多样化体操活动的落地形式进行详细阐述,并细致剖析多样化体操活动的重要作用,致力于在通过多样化体操活动促进幼儿动作发展方面提供些许参考。
  关键词:多样化体操活动;幼儿;动作发展
  【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)32-0066-02
  【Abstract】As the key foundation for the country’s long-term healthy development,young children need to be given support for their growth. Enough attention,and the shaping and training of children's comprehensive physical fitness is particularly important. There are many kinds of sports suitable for children,and from the perspective of the overall effect of sports,gymnastics activities,especially diversified gymnastics activities,are very beneficial to promote the development of children’s movements,and can exercise the lower back and limbs well. Body parts help to shape the overall multi-level ability of children's coordination ability,control ability and balance ability,which is of great benefit to children's lifelong development. This article elaborates on the landing forms of diversified gymnastics activities,and analyzes the important role of diversified gymnastics activities in detail,and is committed to providing some references in promoting children's movement development through diversified gymnastics activities.
  【Keywords】Diversified gymnastics activities;Children;Movement development
  1.引言
  體操活动是我国长期执行且相对成熟有效的幼儿体育活动形式,对于幼儿的科学成长起到了较为重要的作用,但在实际落地过程中,由于受到兴趣不高、指导不足及重视不够等诸多因素影响,体操活动的健身健体效果没能很好地达到预期。随着人民整体生活水平的普遍提高及教育意识的觉醒升级,近年来多样化体操活动逐渐进入大家的视野,并获得越来越多人的积极关注,多样化体操活动在之前基本体操活动的基础上,综合考虑幼儿参与兴趣方式及动作发展重点环节等多层次要素,在相关科学理论的指导下对体操活动涉及到的动作进行针对性地调整完善,对于多样化体操活动的有效应用能够在最大程度上促进幼儿的动作发展及身心健全,有利于幼儿的健康成长。
  2.促进幼儿动作发展的必要性
  (1)强化信息感知
  促进幼儿动作发展能够强化其信息感知能力,在进行相关活动期间能够促使幼儿看到新内容并听到新声音,在一定程度上跳出原有框架,通过更为立体的视角看待整个世界,初步塑造幼儿的世界观及价值观,当其逐步具备自有活动水平后,会提升接触外部信息的主动性及积极性,对于周边环境的理解及适应会更加快速合理。
  (2)提升感知觉融合度
  幼儿的多种感知觉正处于快速发展的初级阶段,相互之间的有机融合及协调一致尚不十分充分,促进幼儿动作发展能够提升感知觉融合度,唯有感知觉的有序配合才能真正实现幼儿的整体发展进步,并能同时促进幼儿的身心逐步发展健全,而这其中活动要素发挥着不可替代的作用。
  (3)完善自我认知
  幼儿在此阶段逐步开始接触除自己家人以外的外部人员,对于世界的多元化开始有了初步认知,也开始思考自我认知问题,促进幼儿动作发展能够完善其自我认知,自我认知对于幼儿未来的长期健康发展非常重要,越早提升认知等级越为有利,幼儿通过参与活动能够学会认知并控制自己的身体,对于自我认知的发展具有重要意义。
  3.多样化体操活动的形式研究
  (1)基础型多样化体操活动
  基础型多样化体操活动具有普适性,几乎所有的幼儿都能够较好的参与其中,其所涉及到的动作较为基础简单,着眼于培养提升幼儿的基本活动能力,发现并针对幼儿的不合理活动姿态进行有效纠正。基础型多样化体操活动倾向于引导幼儿了解并学习基本活动动作,在初级程度上培养幼儿的全方位身体素质,促进幼儿的动作发展及身心健康,具有便捷、可控及实用等主要属性。   (2)表演型多样化体操运动
  表演型多样化体操活动是基础型多样化体操活动的强化提升,对幼儿提出了更高的实际要求,并不适合所有的幼儿进行参与,其在科学有效应用的情况下,对于幼儿的动作发展及身心健康的促进作用也更为显著。表演型多样化体操活动涉及到的动作既多又杂,具有一定的难度系数,可观赏性相对较高,在促进动作发展的同时还能在一定程度上提升幼儿的荣誉感及成就感,该类型在多样化体操活动中占比较小。
  4.多样化体操活动对于幼儿动作发展的积极意义
  (1)确保幼儿身体健康
  幼儿正处于身体诸多功能快速发展的关键阶段,其科学有序发展离不开多方面的积极支持,其中合理体育活动带动的动作发展对于确保幼儿身心健康发展非常重要。多样化体操活动在保留在常规体操运动拥有的涉及部位全面及氛围融洽欢快等诸多优势的基础上,进一步针对幼儿的实际需要强化了体操活动丰富度及适应度,更加注重幼儿的身体均衡协调训练,同时采取多种措施深入激发幼儿的参与热情及积极性,引导提升其兴趣导向及主动性,确保体操运动切实发挥其在促进幼儿动作发展方面的积极作用。基于多样化体操活动为主体开展的体育活动,能够大幅提升幼儿的体育活动质量水平,将力量训练、耐力训练及柔韧训练进行有机高效融合。
  (2)强化幼儿动作协调
  多样化体操活动涉及诸多训练动作,但并不是相关训练动作的简单堆叠罗列,而是有机融合及统筹协调,相关训练动作科学组合之后对于幼儿动作发展的促进提升作用不可小觑,与此同时还能够进一步强化幼儿的动作协调程度,具有事半功倍的效果。多样化体操活动将简单动作及复杂动作穿插配置,兼顾挑战性及参与性,张弛有度收放自如有利于培养提升幼儿对于自己身体的控制水平,多样化体操活动进行期间一般伴随相配套的音乐节奏,而幼儿对于音乐节奏是相对敏感的,音乐节奏与相关训练动作逐一对应在一定程度上弱化了幼儿记忆动作的难度及障碍,提升了幼儿在实际活动期间熟能生巧的效率,有利于在不知不觉之间提升幼儿的整体动作协调水平,这能够为幼儿的大脑发育提供积极的反向助力,然后进一步加强其动作协调性,形成螺旋式上升的正向循环机制。
  (3)提升幼儿综合素养
  幼儿阶段不仅是身体发育的关键时期,更是心理健全发展的核心时期,而心理健全发展是影响人一生的重要因素,需要给予足够的重视,多样化体操活动因其天然具有的统筹兼顾身心发展的优势,能够在提升幼儿全方位综合素质方面发挥积极作用。多样化体操活动一方面属于团体性体育活动,整体参与氛围的积极营造,能够明显提升幼儿的团队认知意识及协调一致水平,使其逐步形成团体化发展思维,学会从他人身上学习借鉴先进内容并转换为自身的发展营养;另一方面多样化体操活动的训练动作具有一定的综合性及挑战性,幼儿在实际应用过程中不可避免的会面对困难,这能够培养起分析问题解决问题的能力,而困难的圆满克服又能够强化起荣誉感及成就感,渐渐形成不惧困难迎难而上的勇气及信心,而音乐节奏及训练动作的并存,也有利于培养幼儿形成体育及审美方面的兴趣爱好,为幼儿走好未来成长之路提供积极助力。
  5.结语
  一切要从娃娃抓起,幼儿是国家的未来及希望,幼儿阶段是人身心多方面成长发展的快速时期,动作发展对于幼儿的健康成长有着相当重要的意义,值得引起高度关注,而多样化体操活动是促进幼儿动作发展进而健康成长的关键保障基础,其有效应用能够兼顾身心多个层面的发展需求,积极培养塑造幼儿的正确世界观及价值观,对于幼儿未來的长期健康发展大有裨益。本文在对促进幼儿动作发展必要性及多样化体操活动的落地形式进行细致论述的基础上,进而详细分析多样化体操活动对于促进动作发展具有确保幼儿身体健康、强化幼儿动作协调及提升幼儿综合素养等积极意义,期望在通过多样化体操活动促进幼儿动作发展方面起到一定程度的推动作用。
  参考文献
  [1]张晓东. 3-6岁幼儿平衡能力课程方案开发的实证性研究[D].首都体育学院,2019
  [2]袁豪东. 快乐体操在河南省幼儿园阶段推广策略研究[D].河南大学,2018
  [3]孙梦梦. 快乐体操活动对大班幼儿基本动作技能发展影响的实验研究[D].山东师范大学,2018
其他文献
摘 要:幼儿期是一个人智能增长的关键时期,也是良好性格、习惯的养成期。幼儿如果处于积极、乐观的情绪之中,就会养成活泼、开朗的良好性格。因此,培养幼儿良好的情绪,有利于幼儿的健康成长。而绘本被看作为一种艺术,也成为培养幼儿情绪能力的关键载体,通过为幼儿展示某种情绪状态的故事,使幼儿可以对常见情绪状态做出进一步的认识理解,引导幼儿对自身情绪状态做出充分表达和抒发,对情绪状态做出有效调节,丰富情绪知识,
期刊
摘 要:《幼儿园教育指导纲要(实行)》总则第三条指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。那为使幼儿园阶段与小学阶段顺利衔接,幼儿应该要做好哪些入学准备,周围环境应给予孩子怎样的指导呢?本文通过查阅国内外入学准备相关文献,并结合笔者的教育实践与经验,进一步梳理幼儿入学准备的内容、影响因素及指导策略,为家长及广大幼教工作者理清思路,以更
期刊
摘 要:生态教育符合素质教育的要求,较好地体现了新课标背景下中学教育的内容与要求。我们要了解生态教育的具体内容及形式,落实立德树人的教育任务,提升学生的核心素养。同时,我们还应该根据实际教学情况对不同的学生因材施教,让学生的个性化学习方式得到培养和锻炼,进而促使学生在学习中养成良好的学习习惯,让学生在校园里取得更大的进步和发展。  关键词:生态文明视域;中学生态教育;思考  【中图分类号】G642
期刊
摘 要:现在,人们的生活水平有了很大的提升,对于下一代的教育问题也愈发重视,就连幼儿园的选择也是综合多方面因素,想要给孩子最好的教育。因此,幼儿园的教学问题也不断地随着时代在改变,在幼儿的基本体操教学中融入体育游戏,能够使幼儿科学健康地进行身体锻炼,提高身体素质。本文将从体育游戏的可行性进行探究并分析体育游戏在幼儿体操中的具体实施方案,丰富幼儿体操教学,让幼儿体操教学更加科学化、规范化。  关键词
期刊
摘 要:随着社会的进步,阅读的潜在价值逐渐被人们所意识到。亲子阅读作为家庭教育的关键部分,对幼儿形成早期的阅读能力起着基础性作用,因此亲子阅读对幼儿的重要性不言而喻。但纵观当今亲子阅读的情况,发现阅读活动的效果却不尽人意。基于此,文章主要从当今亲子阅读中的潜在问题出发,针对性地提出了一定的建设性建议,旨在有效指导亲子阅读,进而提高幼儿的阅读能力。  关键词:幼儿;亲子阅读;策略  【中图分类号】G
期刊
摘 要:幼儿的成长与国家的发展息息相关,科学化指导幼儿户外游戏活动,尊重幼儿成长所需是学前教育的必要探索。本文首先对当前幼儿园内幼儿户外游戏活动的组织与实施现状进行阐述,之后对幼儿户外游戏活动中的问题以及造成这些问题的原因进行了分析,最后提出了相应的解决对策。希望通过本研究,更多的学者会关注到幼儿户外游戏活动的实践情况,为幼儿教育理论体系与实践体系的发展尽一些绵薄之力。  关键词:幼儿;户外游戏;
期刊
摘 要:在目前阶段我国民众的环保意识在不断的增强,无论是在哪个教育阶段,环保意识的教学都已经在开展,这就明确了在幼儿园对幼儿进行教学的时候,应当对幼儿的环保意识进行启蒙,以便能够让幼儿在发展的过程中去保护自然。在美术手工制作中,很多幼儿园都会使用橡皮泥等手工制作道具,大部分道具都是使用一次之后就会被抛弃,造成了很多资源的浪费,这也不符合环保的标准,因此在幼儿园美术手工制作当中利用废旧材料作为幼儿的
期刊
摘 要:幼儿园在进行区角活动时应积极地建构生活情境,让幼儿在熟悉的生活场景中建立社会行为,在活动中培养幼儿的创新意识,并使幼儿形成自己的道德理论体系,其实这就是体验式教育的方式,幼儿园应当通过创设适合幼儿的教学环境让幼儿能够在体验的过程中获取知识,养成习惯。餐厅区域活动则是对大班幼儿来说再合适不过的一种活动,通过餐厅区域活动能够培养幼儿的社交能力和合作能力,同时还能开发幼儿的想象力和创新能力,为幼
期刊
摘 要:在幼儿园中,每一位孩子都非常喜欢参与区域活动,并在其中实现自我学习、自主探索、自行发现以及全面完善自我。区域活动充分将幼儿的学习与生活进行了有机结合,这帮助了孩子们从小培养主动性、独立性和创造性,最终实现身心全面发展和进步。随着我国对学前教育事业越来越重视,幼儿园教育逐渐被大众关注,要促进幼儿身心健康发展,师幼进行充分的良好互动是非常重要的。本文就分析了现阶段开展区域活动过程中师幼互动存在
期刊
摘 要:幼儿园的户外自然环境在幼儿的学习与发展中的作用是毋庸置疑的。生活教育是给生活以教育,用生活来教育。陶行知先生说“教育要通过生活才有力量而成为真正的教育”。本文以陶行知先生的生活教育理论为依据,阐述了笔者在这个理论的引领下,将幼儿园户外丰富的自然资源得到充分的开发利用。将“景观”变成幼儿的乐园所展开的一系列幼儿园特色户外游戏活动及收到的成效。旨在让幼儿教育与社会实践密切联系,在亲自然的环境中
期刊