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随着新课程改革的不断深化，人们越来越重视学生学习数学的情况，俗话说说的话:“良好的开端是成功的一半”，小学数学的学习作为数学的开端，对学生以后的数学学习是至关重要的，而课堂提问是教师进行课堂教学时极其重要的一部分，它成功与否直接影响教师进行课堂教学的效果和效率，本文主要是在小学数学课堂教学实践的基础上，对当前小学数学教师进行课堂提问时蕴含的问题进一步分析，同时提出使课堂提问的有效性得到提高的途径，以此来使得课堂教学的效果和质量得以提升。