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有效教学理念的核心是教学中的效益问题，一节课的教学有没有效益，就是看学生有没有进步或是否发展，它是衡量一节课的教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学内容或敦得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教帅教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。