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激励是对人们内心活动状态的一种激发。文章在分析我国社会转型期高职院校教师需要的基础上，以激励理论为指导，提出目标激励、发展激励、成就激励、参与激励、关怀激励等措施，探讨如何激励高职教师发挥潜能，立足本职工作，促进学生、教师与学院的共同发展。
论社会转型期高职院校教师的激励
【摘 要】
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激励是对人们内心活动状态的一种激发。文章在分析我国社会转型期高职院校教师需要的基础上，以激励理论为指导，提出目标激励、发展激励、成就激励、参与激励、关怀激励等措施，探
【机 构】
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柳州城市职业学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年18期
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