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苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。精练的语言可以节约学生很多时间。”由此可见，教师的教学语言，必须经过教育上的加工，使之符合教育的要求。特别是教师在开始讲课时第一句话，就要通过语言的刺激，以激发学生的再造想象。很多优秀教师的开讲，之所以能吸引人，主要在于他们善于巧妙地运用语言的艺术。再描人状物时，能引人入胜；在论证问题时，他们联系实际，举例恰当，比喻新颖，措辞精当，言简意赅，头绪清楚，条理分明严密周详，无懈可击，把深刻的事理形象化，把远处的东西近处化，