【摘 要】
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作为班级管理的主体,班主任的素质高低,直接影响班级管理的效果。在实际的管理过程中,班主任应始终坚持以学生为本的理念,并 注意有效运用所有的整体发展理念,创新班级管理模式。同时,班主任还需要在班级管理顺利进行的基础上,具备学习专业知识的能力,不断丰富 自己的驾驶班级的能力。根据班级管理的需要,注重班级规章管理制度的不断完善,加强对学生不良行为的合理规范,进而提高小学班级管理的效果。
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作为班级管理的主体,班主任的素质高低,直接影响班级管理的效果。在实际的管理过程中,班主任应始终坚持以学生为本的理念,并 注意有效运用所有的整体发展理念,创新班级管理模式。同时,班主任还需要在班级管理顺利进行的基础上,具备学习专业知识的能力,不断丰富 自己的驾驶班级的能力。根据班级管理的需要,注重班级规章管理制度的不断完善,加强对学生不良行为的合理规范,进而提高小学班级管理的效果。
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