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美育是麦克卢汉媒介探索的目标,但其将媒介作为训练感知手段的美育方略,未能超越人与媒介之间的关系。媒介融合时代的美育,需要培养超越游戏的游戏精神,既要懂得媒介的语法,使人免受媒介的奴役,更需懂得人与艺术的语法,用艺术而非媒介来训练人,方能培养“艺术的生活与生活的艺术表达”的主动创造性,此亦美育的目标。