【摘 要】
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长期受到凯洛夫教育思想的影响,“课程”在广大教师的头脑中几乎是一个盲区。新一轮课程改革中,教师也成为了课程开发、设计的参与者,鸡公岭小学在继承传统教师培训模式的基
【机 构】
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万州区鸡公岭小学党支部,鸡公岭小学 书记、校长,全国小学骨干校长工作研究会理事会理事,重庆市教育管理专委会小学分会理事 中学高级教师,教导副主任 中学高级教师
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长期受到凯洛夫教育思想的影响,“课程”在广大教师的头脑中几乎是一个盲区。新一轮课程改革中,教师也成为了课程开发、设计的参与者,鸡公岭小学在继承传统教师培训模式的基础上,进行了平实的课程专业引导,课程领导不仅提高了教师实施课程教学的能力,更让他们在快乐中成长为课程改革的主人翁。
Long been influenced by the Kairov’s educational thinking, “curriculum” in the minds of the majority of teachers is almost a blind spot. In the new round of curriculum reform, teachers have also become participants in curriculum development and design. Jigongling Primary School, on the basis of inheriting the traditional teacher training mode, conducted a professional course guidance. The leadership of the curriculum not only improved the teachers’ teaching of the curriculum The ability to make them happy in the growth of curriculum reform as the owner.
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