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<正> 普通高等学校实行学年制,尽管有计划性强、便于管理等特点,但它的许多弊端与当前整个教育改革的形势和多出、出好人才的根本要求很不适应。因此,许多学校已在实行将学年制改为学分制的改革。本文根据体育课的特点,来分析学年制的弊端,并提出实行学分制后在体育课教学的初步设想。
实行学分制后的体育课教学
【摘 要】
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<正> 普通高等学校实行学年制,尽管有计划性强、便于管理等特点,但它的许多弊端与当前整个教育改革的形势和多出、出好人才的根本要求很不适应。因此,许多学校已在实行将学年制改为学分制的改革。本文根据体育课的特点,来分析学年制的弊端,并提出实行学分制后在体育课教学的初步设想。
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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1985年3期
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