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【摘要】教书育人是教师的任务，也是语文教师身上的神圣使命，尤其是目前少数民族地区全面普及双语教学时期，在学生的道德教育中，母语语文教师起非常重要的作用，语文教师担任使学生树立正确的世界观、人生观和远大理想的重要任务。教师还要重视培养自己的表达能力，语文教师要熟练掌握业务知识和教材内容，给学生传授真正的知识。语文教师要提高组织、管理、观察思维和表达能力。
【关键词】母语语文 教书育人 道德教育 模仿 表达能力 业务知识
教书育人是教师的任务，也是语文教师身上的神圣使命，尤其是目前少数民族地区全面普及双语教学时期，在学生的道德教育中，母语语文教师起非常重要的作用，语文教师一边用本民族的优秀文化来培养学生的品德素质，另一边配合双语教学与其它民族的优秀文化、道德品质相结合本民族的文化、习俗培养学生的品德和才智，这种作用的发展与教师在学生中的地位紧密有关。因此，语文教师要充分发挥自己的作用不断提高自己的地位。
提高语文教师的地位的因素是多方面的，其中教师的品质非常重要，如果教师没有高尚的人格，那么，更不能说他在学生中的地位，于是，教师在教育教学活动中必然会遇到很多困难和障碍。
随着改革开放的深入培养人才是现代教育的明显特点，因此，教师要认识时代特征，理论与实际相结合，对不同学生采取不同的教育方法，创造性思维和积极活动能力。
教师成功的一节课算是一次创造性劳动，也是艺术方面的加工过程，尤其是语文教师担任使学生树立正确的世界观、人生观和远大理想的重要任务。语文教师密切关注学生的思想、心理和性格特点，给他们一定的思想道德教育，既要教书、又要育人。因此，语文教师要具有高尚的品德和美丽的心灵，教师以自己的高尚品德为教育手段，给学生传授丰富的科技、本民族的文化知识，风俗习惯，以自己的人格感动学生，确保学生身心健康成长。学生善于模仿，他们在成长过程中，当教师做榜样，教师对学生的印象很深刻。教师为学生下的功夫对学生的影响是终生的，教师为学生打下这基础为学生一生的发展作为珍贵的财富。由此可见，任何一种格言、惩罚或者奖励都代替不了教师品质对学生的印象。因此，语文教师为了给学生高尚的印象和积极地教育，必须在学生之间成为声望高的教师。这样才能更好发挥积极劳动能力。
语文教师的示范性在培养高素质人才中也起重要作用，因为，学生服从模仿教师与教师的示范性有关。
学生服从教师，指大部分学生尊重教师，欣然接受教师的教育，希望得到老师的重视、关怀、鼓励和指数。因此，学生模仿老师的道德品质、求知欲望和思维方法，学生随时随地观察教师的一言一行，不知不觉的模仿老师的言行。因此，教师以自己热情、乐观、积极向上、善感思考、诚实等高尚品质来对学生进行教育。这是无形教育，也是教师在学生之间树立形象的基础。
当然，这种形象不能一天就树立为此，教师要严格要求自己，实事求是、不断探索、积极向上，语文教师的责任感是他努力工作的动力。由此可见，教师的言行和教育是教师树形象的重要条件。
教师在充满挑战与机会的时代，要更新观念，扩大知识面，语文教师要熟悉与语文有关的其他领域，教师要重视培养自己的表达能力，教师要用生动形象的例子讲解语文知识，有持可以将幽默或者朗诵诗歌提高课堂气氛。
为此，教师要做以下两件事：
一、要熟练掌握业务知识和教材内容，给学生传授真正的知识。
二、教师要提高组织、管理、观察思维和表达能力，况且应知道管理中关爱学生，爱中取得学生的认可。
【关键词】母语语文 教书育人 道德教育 模仿 表达能力 业务知识
教书育人是教师的任务，也是语文教师身上的神圣使命，尤其是目前少数民族地区全面普及双语教学时期，在学生的道德教育中，母语语文教师起非常重要的作用，语文教师一边用本民族的优秀文化来培养学生的品德素质，另一边配合双语教学与其它民族的优秀文化、道德品质相结合本民族的文化、习俗培养学生的品德和才智，这种作用的发展与教师在学生中的地位紧密有关。因此，语文教师要充分发挥自己的作用不断提高自己的地位。
提高语文教师的地位的因素是多方面的，其中教师的品质非常重要，如果教师没有高尚的人格，那么，更不能说他在学生中的地位，于是，教师在教育教学活动中必然会遇到很多困难和障碍。
随着改革开放的深入培养人才是现代教育的明显特点，因此，教师要认识时代特征，理论与实际相结合，对不同学生采取不同的教育方法，创造性思维和积极活动能力。
教师成功的一节课算是一次创造性劳动，也是艺术方面的加工过程，尤其是语文教师担任使学生树立正确的世界观、人生观和远大理想的重要任务。语文教师密切关注学生的思想、心理和性格特点，给他们一定的思想道德教育，既要教书、又要育人。因此，语文教师要具有高尚的品德和美丽的心灵，教师以自己的高尚品德为教育手段，给学生传授丰富的科技、本民族的文化知识，风俗习惯，以自己的人格感动学生，确保学生身心健康成长。学生善于模仿，他们在成长过程中，当教师做榜样，教师对学生的印象很深刻。教师为学生下的功夫对学生的影响是终生的，教师为学生打下这基础为学生一生的发展作为珍贵的财富。由此可见，任何一种格言、惩罚或者奖励都代替不了教师品质对学生的印象。因此，语文教师为了给学生高尚的印象和积极地教育，必须在学生之间成为声望高的教师。这样才能更好发挥积极劳动能力。
语文教师的示范性在培养高素质人才中也起重要作用，因为，学生服从模仿教师与教师的示范性有关。
学生服从教师，指大部分学生尊重教师，欣然接受教师的教育，希望得到老师的重视、关怀、鼓励和指数。因此，学生模仿老师的道德品质、求知欲望和思维方法，学生随时随地观察教师的一言一行，不知不觉的模仿老师的言行。因此，教师以自己热情、乐观、积极向上、善感思考、诚实等高尚品质来对学生进行教育。这是无形教育，也是教师在学生之间树立形象的基础。
当然，这种形象不能一天就树立为此，教师要严格要求自己，实事求是、不断探索、积极向上，语文教师的责任感是他努力工作的动力。由此可见，教师的言行和教育是教师树形象的重要条件。
教师在充满挑战与机会的时代，要更新观念，扩大知识面，语文教师要熟悉与语文有关的其他领域，教师要重视培养自己的表达能力，教师要用生动形象的例子讲解语文知识，有持可以将幽默或者朗诵诗歌提高课堂气氛。
为此，教师要做以下两件事：
一、要熟练掌握业务知识和教材内容，给学生传授真正的知识。
二、教师要提高组织、管理、观察思维和表达能力，况且应知道管理中关爱学生，爱中取得学生的认可。