论文部分内容阅读
笔者在教学中，发现很多学生对生物科学的认识有误区，认为只要上课听听就行，忽视阅读训练；学不学无所谓，靠考前背诵就能得高分。这就导致了生物学科成绩一直上不去，影响整体成绩。尤其近几年生物高考题文字阅读量较大，部分考题所陈述的知识是大学课本里面的，学生平时没见过，对学生阅读能力提出了较高的要求。因此，培养学生阅读能力是生物教师面临的一个很重要的课题。因此笔者从教材阅读、概念图阅读和课外阅读三个方面就如何提高学生的生物学科阅读能力来论述。