普外科新入职护士的专业化培训方案的设计及应用效果

• 作 者: 隋佳钰
• 机 构: 150001 哈尔滨医科大学附属第一医院妇科二病房,
• 出 处: 中华现代护理杂志
• 发表日期: 2016年22期
• 关键词: 护士 普外科 专业化培训 传帮带方案

目的

探讨普外科新入职护士的专业化培训方案与培训效果。

方法

对46名普外科新入职护士进行专业化培训，采用新老护士一对一传帮带、科室定期集中培训、情景模拟的方法对新入职护士的专业知识、应急能力、护理技能及设备操作等进行培训，培训后进行考核，并对培训效果进行评价。

结果

通过1年的专业化培训，新入职护士在病情观察能力、应急配合能力及急救动手能力得到显著提高，培训前后差异有统计学意义(t值分别为－5.26，－4.57，－7.62；P<0.01)；培训后护士的技能操作水平明显得到提升，理论知识掌握较培训前更为牢固，理论知识及操作技能在培训前后差异有统计学意义(t值分别为－6.45，－5.40；P<0.01)。

结论

普外科专业化的培训方案可有效地规范培训流程，有利于促进普外科护理人才培养，是临床护理教学必不可少的部分。