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“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮在《诫子书》中这样教育子女。“不忘初心，牢记使命”党的十九大报告这样指出。我认为我们新时代的老师要做到修身养德，使自己有牢固的信念，“不忘初心，牢记自己的使命”。我们除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的小学教师应该具有的师德修养、文化知识修养、教学能力修养，也包括作为一个优秀的高层次的小学教师所应具有的教学艺术方面的修养。
另外，教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。
从如何正确处理教师与本职工作、与自己的学生及学生家长、与同事、与家庭的关系方面，老师的师德可归纳为三个 “心”，即忠于职守、爱岗敬业的事业心，爱学生的高度责任心和为人师表争创一流的上进心。
一、忠于职守、爱岗敬业的事业心
《中华人民共和国教育法》规定，教师要 “忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个教师的光荣使命。
二、“爱学生”的高度责任心
热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是“爱学生”，教好学生。
我国著名教育家叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过， “我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友'。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此;不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”
叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文教师，编过小学语文教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，绝没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。
自古有语“亲其师，信其道”，只有热爱学生，学生才会爱自己的老师，相信自己的老师。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生： “字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”在一丝不苟地教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。所以，一个真心爱学生的老师，必能带出好学生。
三、为人师表争创一流的上进心
小学教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，听说读写，语修逻文，口算笔算珠心算，画图分析，归纳总结，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场 “消耗战”。数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。如春雨，“随风潜入夜，润物細无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”“学无止境”;我们今天同样可以说“教不可以已”“教无止境”。每个位教师都应有强烈的上进心，积极教研，大胆设想，博学多才，革陈出新，业务上精益求精，方能勇攀教学的一座座高峰。
无数事实说明，我们新时代的教师必须以身作则，言传身教，要有大德育观，在教学中要对学生进行爱国主义、国际主义教育，向学生渗透德、智、体、美、劳等方面的基本思想，使之为将来的成才打下坚实基础。我们要培养千千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要做到处处为人师表，淡泊名利，不忘初心，牢记人民教师的使命，一言一行，都是学生的表率。
另外，教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。
从如何正确处理教师与本职工作、与自己的学生及学生家长、与同事、与家庭的关系方面，老师的师德可归纳为三个 “心”，即忠于职守、爱岗敬业的事业心，爱学生的高度责任心和为人师表争创一流的上进心。
一、忠于职守、爱岗敬业的事业心
《中华人民共和国教育法》规定，教师要 “忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个教师的光荣使命。
二、“爱学生”的高度责任心
热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是“爱学生”，教好学生。
我国著名教育家叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过， “我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友'。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此;不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”
叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文教师，编过小学语文教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，绝没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。
自古有语“亲其师，信其道”，只有热爱学生，学生才会爱自己的老师，相信自己的老师。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生： “字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”在一丝不苟地教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。所以，一个真心爱学生的老师，必能带出好学生。
三、为人师表争创一流的上进心
小学教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，听说读写，语修逻文，口算笔算珠心算，画图分析，归纳总结，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场 “消耗战”。数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。如春雨，“随风潜入夜，润物細无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”“学无止境”;我们今天同样可以说“教不可以已”“教无止境”。每个位教师都应有强烈的上进心，积极教研，大胆设想，博学多才，革陈出新，业务上精益求精，方能勇攀教学的一座座高峰。
无数事实说明，我们新时代的教师必须以身作则，言传身教，要有大德育观，在教学中要对学生进行爱国主义、国际主义教育，向学生渗透德、智、体、美、劳等方面的基本思想，使之为将来的成才打下坚实基础。我们要培养千千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人，就必须要做到处处为人师表，淡泊名利，不忘初心，牢记人民教师的使命，一言一行，都是学生的表率。