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2006年秋季，在全国普通高校率先成功开设“思想道德修养与法律基础”课，标志着高校思想政治理论课新课程方案的实施工作取得重大进展。经过一轮的教学实践，需要认真梳理该课程教学改革与课程建设的思路。我们认为，正确认识和处理教师主导与学生主体的关系、教材语言与教学语言的关系、观念引导与知识传授的关系等，对于进一步提高教学质量具有非常重要的现实意义。