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摘 要：亲子阅读是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要作用。本文主要对多样化的亲子阅读形式展开简单分析，希望为激发幼儿的阅读兴趣提供一定的参考与借鉴。
关键词：亲子阅读；幼儿阅读兴趣；措施
随着社会的进步与发展，幼儿教师在开展幼儿教育活动中，要积极提供多种形式的亲子阅读活动，让家长与幼儿进行更为频繁的互动，在激发幼儿阅读兴趣的同时，创设利于幼儿身心健康发展的环境，促使幼儿与家长的关系更加亲密。
一、通过多种途径，指导家长亲子阅读
1.组织丰富的学校活动
学校每年都会开展校庆活动，幼儿教师可以在活动中加入亲子阅读环节或者是亲子阅读游戏。通过丰富多彩的学校活动，不仅让幼儿感受到家长充满阳光的一面，还让家长在亲子阅读活动中收获乐趣，这样一来，既有效增进了家长与幼儿的情感联系，又丰富了校庆活动的内容。
2.组织召开家长会
一般来说，学校每个学期都会组织开展家长会，会上教师除了要将幼儿的学习与成长情况报告给家长，还要加强对亲子阅读作用的宣传，让家长认识到亲子阅读的重要性。家长会的时间不能太长，通常控制在一个小时左右，家长可以抽出十分钟左右的时间与幼儿进行互动，或者是与幼儿共同阅读一篇文章。此外，家长还可以分享家庭中的各种趣事，丰富亲子阅读形式。
3.充分利用学校官网与微博
随着社会的进步与科学技术的发展，各个学校都从自身实际情况出发开通了官网以及官方微博，在官网中教师可以开辟出独立区域作为亲子阅读角，并加入趣味性高的亲子阅读故事。此外，借助网络途径，教师可大力宣传，使阅读角的阅读量进一步扩充。与此同时，教师还可以利用有奖征集的方式，调动家长的参与积极性与主动性，从而实现对亲子阅读角内容的有效扩充。
4.开展教师家访活动
过去教师家访主要是为了向家长反映学生在校的学习与生活情况，并不涉及任何关于亲子阅读的内容。为此，在家访过程中，教师可以向家长渗透亲子阅读内容，对亲子阅读形式进行拓展。此外，对于从未进行亲子阅读的家长，教师要先了解原因，并在此基础上提出有效的解决措施，让家长掌握亲子阅读活动的有效方式。
二、利用阅览室，开展亲子阅读活动
1.向家长开放阅览室
亲子阅读活动的开展离不开阅览室的支持，阅览室中有许多书籍可以满足幼儿的阅读需要。为此，教师要利用好阅览室，定期开放阅览室，由家长带领幼儿进行亲子阅读活动。在整个流程中，通过找书、借书、读书及还书等环节，加强家长与幼儿的互动交流，促使亲子阅读形式进一步拓展。
2.教师给予有效的指导
在亲子阅读活动过程中，教师要发挥作用，给予幼儿必要的阅读指导，为亲子阅读活动的质量与效果提供保障。第一，教师可以向家长提供丰富的图书；第二，教师可以向家长介绍高效的阅读方式；第三，教师可以向家长简单介绍阅览室的阅读要求。总之，教师的指导有利于深化家长对亲子阅读重要性的认识，使幼儿形成良好的阅读习惯，并让幼儿产生阅读兴趣。
三、开展课外活动，提升亲子阅读水平
1.组织亲子参观书城活动
为了让幼儿认识更多的图书，教师可以组织亲子参观书城活动，让家长与幼儿在游览图书小镇的过程中感受到阅读的美好气氛，推进亲子阅读活动的顺利进行。除此之外，在自由活動时间，家长可以带领幼儿自由参观与阅读，营造开放的阅读环境，为亲子阅读活动开展的有效性与灵活性提供保障。
2.组织开展好书分享活动
在亲子阅读活动中，教师可以指导家长与幼儿共同阅读一本书，在获取丰富知识的同时，增强亲子间的情感。通过开展好书分享活动，可以对亲子阅读成果进行宣传，在社会范围内掀起全民阅读的热潮。
3.组织开展阅读之星评选活动
每个学期组织开展“阅读之星”活动，从班级中评选出在阅读活动中表现突出的幼儿，既激发了幼儿的阅读兴趣，又在学校范围内营造出良好的阅读氛围。除此之外，教师要根据幼儿的实际情况，协同幼儿与家长就“阅读之星”的评选标准展开讨论与交流。
综上所述，随着我国社会经济的发展，人们的生活水平进一步提升，社会对于幼儿教育的关注度不断提高。为此，采用有效方式展开亲子阅读活动是教师需要认真思考的问题。教师要采用多种方式拓展亲子阅读形式，为亲子阅读活动的开展提供重要保障。
参考文献：
[1]王丹红.拓展亲子阅读形式，提高幼儿阅读兴趣[J].学园，2017（24）：93.
[2]吴邵萍.共学共历共评共长——行进在家园亲子阅读之路上[J].早期教育（教科研版），2016（2）：53-56.
[3]易洋，陈雨萌.利用绘本开展亲子阅读的重要性及策略探析[J].新课程研究，2015（3）：39-40.
（责任编辑：陶 静 闵 婕）
关键词：亲子阅读；幼儿阅读兴趣；措施
随着社会的进步与发展，幼儿教师在开展幼儿教育活动中，要积极提供多种形式的亲子阅读活动，让家长与幼儿进行更为频繁的互动，在激发幼儿阅读兴趣的同时，创设利于幼儿身心健康发展的环境，促使幼儿与家长的关系更加亲密。
一、通过多种途径，指导家长亲子阅读
1.组织丰富的学校活动
学校每年都会开展校庆活动，幼儿教师可以在活动中加入亲子阅读环节或者是亲子阅读游戏。通过丰富多彩的学校活动，不仅让幼儿感受到家长充满阳光的一面，还让家长在亲子阅读活动中收获乐趣，这样一来，既有效增进了家长与幼儿的情感联系，又丰富了校庆活动的内容。
2.组织召开家长会
一般来说，学校每个学期都会组织开展家长会，会上教师除了要将幼儿的学习与成长情况报告给家长，还要加强对亲子阅读作用的宣传，让家长认识到亲子阅读的重要性。家长会的时间不能太长，通常控制在一个小时左右，家长可以抽出十分钟左右的时间与幼儿进行互动，或者是与幼儿共同阅读一篇文章。此外，家长还可以分享家庭中的各种趣事，丰富亲子阅读形式。
3.充分利用学校官网与微博
随着社会的进步与科学技术的发展，各个学校都从自身实际情况出发开通了官网以及官方微博，在官网中教师可以开辟出独立区域作为亲子阅读角，并加入趣味性高的亲子阅读故事。此外，借助网络途径，教师可大力宣传，使阅读角的阅读量进一步扩充。与此同时，教师还可以利用有奖征集的方式，调动家长的参与积极性与主动性，从而实现对亲子阅读角内容的有效扩充。
4.开展教师家访活动
过去教师家访主要是为了向家长反映学生在校的学习与生活情况，并不涉及任何关于亲子阅读的内容。为此，在家访过程中，教师可以向家长渗透亲子阅读内容，对亲子阅读形式进行拓展。此外，对于从未进行亲子阅读的家长，教师要先了解原因，并在此基础上提出有效的解决措施，让家长掌握亲子阅读活动的有效方式。
二、利用阅览室，开展亲子阅读活动
1.向家长开放阅览室
亲子阅读活动的开展离不开阅览室的支持，阅览室中有许多书籍可以满足幼儿的阅读需要。为此，教师要利用好阅览室，定期开放阅览室，由家长带领幼儿进行亲子阅读活动。在整个流程中，通过找书、借书、读书及还书等环节，加强家长与幼儿的互动交流，促使亲子阅读形式进一步拓展。
2.教师给予有效的指导
在亲子阅读活动过程中，教师要发挥作用，给予幼儿必要的阅读指导，为亲子阅读活动的质量与效果提供保障。第一，教师可以向家长提供丰富的图书；第二，教师可以向家长介绍高效的阅读方式；第三，教师可以向家长简单介绍阅览室的阅读要求。总之，教师的指导有利于深化家长对亲子阅读重要性的认识，使幼儿形成良好的阅读习惯，并让幼儿产生阅读兴趣。
三、开展课外活动，提升亲子阅读水平
1.组织亲子参观书城活动
为了让幼儿认识更多的图书，教师可以组织亲子参观书城活动，让家长与幼儿在游览图书小镇的过程中感受到阅读的美好气氛，推进亲子阅读活动的顺利进行。除此之外，在自由活動时间，家长可以带领幼儿自由参观与阅读，营造开放的阅读环境，为亲子阅读活动开展的有效性与灵活性提供保障。
2.组织开展好书分享活动
在亲子阅读活动中，教师可以指导家长与幼儿共同阅读一本书，在获取丰富知识的同时，增强亲子间的情感。通过开展好书分享活动，可以对亲子阅读成果进行宣传，在社会范围内掀起全民阅读的热潮。
3.组织开展阅读之星评选活动
每个学期组织开展“阅读之星”活动，从班级中评选出在阅读活动中表现突出的幼儿，既激发了幼儿的阅读兴趣，又在学校范围内营造出良好的阅读氛围。除此之外，教师要根据幼儿的实际情况，协同幼儿与家长就“阅读之星”的评选标准展开讨论与交流。
综上所述，随着我国社会经济的发展，人们的生活水平进一步提升，社会对于幼儿教育的关注度不断提高。为此，采用有效方式展开亲子阅读活动是教师需要认真思考的问题。教师要采用多种方式拓展亲子阅读形式，为亲子阅读活动的开展提供重要保障。
参考文献：
[1]王丹红.拓展亲子阅读形式，提高幼儿阅读兴趣[J].学园，2017（24）：93.
[2]吴邵萍.共学共历共评共长——行进在家园亲子阅读之路上[J].早期教育（教科研版），2016（2）：53-56.
[3]易洋，陈雨萌.利用绘本开展亲子阅读的重要性及策略探析[J].新课程研究，2015（3）：39-40.
（责任编辑：陶 静 闵 婕）