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在建构主义学习理论的指导下，我们将问题解决为本的物理学习模式理解为以物理问题为本，以探究性学习为基本问题解决方式的物理知识的意义建构过程。本文结合“惯性”的主要教学过程，通过让学生主动探究问题解决连程，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成问题解决的技能与自主学习的能力。
以“惯性”教学为例谈问题解决学习
【摘 要】
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在建构主义学习理论的指导下，我们将问题解决为本的物理学习模式理解为以物理问题为本，以探究性学习为基本问题解决方式的物理知识的意义建构过程。本文结合“惯性”的主要教学
【机 构】
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浙江师范大学数理信息学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2011年1期
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