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在学校心理健康教育中，心理绘画作为一种心理辅导技术被普遍运用于学生心理筛查、情绪宣泄、心灵内省、危机干预等方面。它在一定程度上帮助教师淡化了教育和辅导的角色，提供了更隐私、低防御性的表达平台。同时绘画作为学生喜爱的一种活动形式，具有操作条件简单，易于操作，便于推广的特点。这与学校心理健康教育中以预防发展性辅导为主，以矫治性辅导为辅的价值追求高度契合。尽管它不能取代心理健康教育以及心理辅导的其他形式，但因为其充分利用投射、大脑偏侧化、意象对话等理论的作用机制，在心理辅导中能够更好地减少阻抗，了解辅导对象的心