【摘 要】
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本文以Bloom认知目标分类理论为指导,围绕口语教学目标和教学内容,探索“课程思政”全面、深入进课堂的一条崭新教学模式,即以“学”知识和“做”活动来促进学生“成”人、“成”才的线上线下混合式教学模式.“学”“做”“成”智慧教学模式,依托课程思政微视频内容指导大学英语口语课程思政教学和测评,打造全程育人的新格局.
【机 构】
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哈尔滨工程大学 外语系,黑龙江 哈尔滨 150001
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本文以Bloom认知目标分类理论为指导,围绕口语教学目标和教学内容,探索“课程思政”全面、深入进课堂的一条崭新教学模式,即以“学”知识和“做”活动来促进学生“成”人、“成”才的线上线下混合式教学模式.“学”“做”“成”智慧教学模式,依托课程思政微视频内容指导大学英语口语课程思政教学和测评,打造全程育人的新格局.
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