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【摘 要】
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摘要：优秀传统文化与学科融合教学体系是在新课程改革中，国家强调民族意识、民族文化传承、深化落实社会主义核心价值观的前提下，产生的一种新的教学组织结构，是多要素相互作用、耦合的复杂系统。教学体系的五大要素（教学施体和受体、教学承载场、教学内容、教学方式、教学保障体系）互相影响、互相制约，各要素、各环节的有效整合，功能的充分发挥是教学体系能够持续良性运转的前提。不论是优秀传统文化和学科知识的筛选整合，
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年7期
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