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摘要：文章调查了体育院校大学生德育的现状，分析了造成体育院校大学生思想政治教育工作薄弱的原因，结合德育的原则，提出了一系列加强体育院校大学生思想政治教育工作的对策，以期提升体育院校整体办学水平。
关键词：体育院校；大学生；思想品德教育；现状；对策1.前言：新时期社会对人才综合素质的要求越来越高，而大学生的政治思想、道德品质、文化修养和社会适应能力等方面需适应新形势下的发展要求。党的十七大报告指出“要全面贯彻党的方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。对体育院校大学生而言，在思想政治教育工作方面具有特殊性，切实加强体育院校大学生德育教育，有助于提升体育专业大学生的整体素质，帮助他们树立科学、正确的人生观，促进他们学业成绩的提高，提升学校的办学水平。随着高校体育教育改革的不断深入，更多的学者将目光关注到体育专业大学生的课程设置上，为提高他们的理论知识和运动技能下足了功夫，却忽视了对这部分大学生群体思想道德品质的培养。本文结合体育院校大学生的特点进行剖析，在新的历史时期下提出一系列相应的对策。
2.体育院校大学生特点
2.1反应较快，适应能力强：体育专业大学生长期从事运动训练，具备较快的反应能力和迅速调整的能力，且经常参加各类体育比赛等社会活动，社会经验比较丰富，因此，对新环境、新事物的接受能力和适应能力较强。
2.2性格豪爽，朋友较多：体育院校大学生大都为人直率，处世真诚，诚信度较高，容易与他人成为朋友。
2.3文化素质偏低：很多体育专业的大学生从小就接受系统的运动训练，部分学生甚至未接受过高中教育，文化知识基础较薄弱，因此，在文化科学习上与其他专业大学生存在较大差距。
2.4喜欢竞争，好胜心强：由于在体育比赛中不讲门第、不序尊卑，不承认除个人身体、技能和心理以外的任何不平等，造就体育院校大学生学习生活中处处呈现出竞争型特点，在很多事情上总要一争高下。
3.加强体育院校大学生德育的重要性
德育作为大学教育的重要组成部分，是一项重要的教学实践活动。体育院校大学生的思想政治教育工作，同样是整个体育院校思想政治教育科学体系中的重要组成部分，切实加强体育院校德育工作，有助于使体育院校思想政治教育工作逐步制度化、规范化和科学化。
3.1培养良好的校风：培养良好的校风作为体育院校大学生思想政治教育的重要任务之一，同时也是完成学校教育任务的必要手段，通过思想政治教育，能够抵制各种不良风气的影响与冲击，从而引导大学生树立正确的政治方向和人生态度，培养高尚的道德情操，进而形成团结、求实和进取的良好校风。
3.2实现体育院校的安定团结：加强体育院校大学生思想政治教育，能够不断提高大学生对安定团结的认同感，可以增强法制观念，引导大学生进行自我管理和自我教育，消除不安定因素。
4.体育院校大学生德育的原则
4.1从实际出发：对新时期体育院校大学生进行思想政治教育时，应该从实际出发深入调研，全面了解学生，失去该基础就失去德育的前提条件。
4.2集体带动个别：体育院校大学生集体荣誉感普遍较强，为集体荣誉乐意做出个人牺牲，因此，可以发挥集体的力量影响个别学生。
4.3理、情、时三点结合：理即以理服人，情即以情感人，时即抓住时机，要善于捕捉教育时机，拨动其心弦，引起他们情感共鸣，被他们所接受。
5.体育院校大学生德育现状及问题
5.1思想政治理论课设计不合理，缺少社会实践：目前，大多数教师往往只是按照教材而不是从体育专业大学生成长中所遇到的思想问题和现实需要去选择教学内容、设计教学目标，因此难以被大学生接受，与之相应的社会实践则少之更少，没能发挥社会实践在思想政治教育中的作用。
5.2教育的针对性不强：体育专业大学生作为高校中相对特殊的群体，有其自身特有的专业特点，他们活泼好动，兴趣广泛，喜欢挑战，但文化基础普遍较差，多数体育院校在对大学生进行思想政治教育时，忽视体育专业大学生的专业特点，照搬其他专业大学生德育方式方法，效果不理想。
5.3辅导员对大学生的思想动态关注度不够：部分体育院校辅导员对大学生的思想动态认知度偏低，与学生进行深入的思想交流严重不足，甚至出现部分辅导员交钱办事的情况，這极不利于大学生的思想教育工作。
6.加强体育院校大学生德育工作的对策
6.1更新教育观念，促进个性发展：体育专业大学生的德育工作必须从实际出发，正视个体差异，突出教育内容的个性化，进行分类指导和个性化教育，针对不同特点的大学生进行细致的德育工作。
6.2发挥政治理论课优势，提高大学生的政治思想素质：政治理论课教学应该精选教学内容，按照适应大学生的文化和社会知识水平来进行，改革传统的灌输式教育，通过科学合理的设计，与社会实践联系起来，切实提高其政治思想素质。
6.3积极创造良好氛围：重视校园文化建设，运用演讲、辩论和知识竞赛等教育形式寓教于乐，将教育工作做得生动活泼，充分发挥校园文化的导向及育人功能，学校应有目的、有计划地组织大学生进行社会实践来体验生活、开阔视野，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
6.4定期举办心理辅导讲座：体育院校可以定期聘请心理专业方面的专家进行心理辅导讲座，帮助体育专业大学生认清哪些是心理问题，哪些又是思想问题，促进其心理健康水平。
总之：提高体育院校大学生整体的道德素质是一项艰巨而长期的工程，这就要求教育工作者需认真研究体育专业大学生的特点，不断改进德育的内容和方法，切实增强德育工作的针对性与时效性，全面提高体育专业大学生的思想政治素质水平。（作者单位：西安体育学院）
课题：西安体育学院2011年院管课题（2011QN002）西安体育学院大学生道德观现状与提升对策研究的阶段性成果
参考文献：
[1]鲁金秋.体育院校学生道德品质培养现状探析[J].哈尔滨体育学院学报，2011
[2]刘义飞.论体育院校思想政治教育的困境及对策[J].教育与职业，2011.
[3]王青.新时期体育院校大学生思想政治教育实效性思考[J].价值工程，2011.
[4]宋涛.论加强体育院校学生思想政治教育管理的重要性[J].南昌教育学院学报，2010.
[5]梁捍东，王怀文.体育院校大学生思想政治教育特性研究[J].河北体育学院学报，2009
关键词：体育院校；大学生；思想品德教育；现状；对策1.前言：新时期社会对人才综合素质的要求越来越高，而大学生的政治思想、道德品质、文化修养和社会适应能力等方面需适应新形势下的发展要求。党的十七大报告指出“要全面贯彻党的方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。对体育院校大学生而言，在思想政治教育工作方面具有特殊性，切实加强体育院校大学生德育教育，有助于提升体育专业大学生的整体素质，帮助他们树立科学、正确的人生观，促进他们学业成绩的提高，提升学校的办学水平。随着高校体育教育改革的不断深入，更多的学者将目光关注到体育专业大学生的课程设置上，为提高他们的理论知识和运动技能下足了功夫，却忽视了对这部分大学生群体思想道德品质的培养。本文结合体育院校大学生的特点进行剖析，在新的历史时期下提出一系列相应的对策。
2.体育院校大学生特点
2.1反应较快，适应能力强：体育专业大学生长期从事运动训练，具备较快的反应能力和迅速调整的能力，且经常参加各类体育比赛等社会活动，社会经验比较丰富，因此，对新环境、新事物的接受能力和适应能力较强。
2.2性格豪爽，朋友较多：体育院校大学生大都为人直率，处世真诚，诚信度较高，容易与他人成为朋友。
2.3文化素质偏低：很多体育专业的大学生从小就接受系统的运动训练，部分学生甚至未接受过高中教育，文化知识基础较薄弱，因此，在文化科学习上与其他专业大学生存在较大差距。
2.4喜欢竞争，好胜心强：由于在体育比赛中不讲门第、不序尊卑，不承认除个人身体、技能和心理以外的任何不平等，造就体育院校大学生学习生活中处处呈现出竞争型特点，在很多事情上总要一争高下。
3.加强体育院校大学生德育的重要性
德育作为大学教育的重要组成部分，是一项重要的教学实践活动。体育院校大学生的思想政治教育工作，同样是整个体育院校思想政治教育科学体系中的重要组成部分，切实加强体育院校德育工作，有助于使体育院校思想政治教育工作逐步制度化、规范化和科学化。
3.1培养良好的校风：培养良好的校风作为体育院校大学生思想政治教育的重要任务之一，同时也是完成学校教育任务的必要手段，通过思想政治教育，能够抵制各种不良风气的影响与冲击，从而引导大学生树立正确的政治方向和人生态度，培养高尚的道德情操，进而形成团结、求实和进取的良好校风。
3.2实现体育院校的安定团结：加强体育院校大学生思想政治教育，能够不断提高大学生对安定团结的认同感，可以增强法制观念，引导大学生进行自我管理和自我教育，消除不安定因素。
4.体育院校大学生德育的原则
4.1从实际出发：对新时期体育院校大学生进行思想政治教育时，应该从实际出发深入调研，全面了解学生，失去该基础就失去德育的前提条件。
4.2集体带动个别：体育院校大学生集体荣誉感普遍较强，为集体荣誉乐意做出个人牺牲，因此，可以发挥集体的力量影响个别学生。
4.3理、情、时三点结合：理即以理服人，情即以情感人，时即抓住时机，要善于捕捉教育时机，拨动其心弦，引起他们情感共鸣，被他们所接受。
5.体育院校大学生德育现状及问题
5.1思想政治理论课设计不合理，缺少社会实践：目前，大多数教师往往只是按照教材而不是从体育专业大学生成长中所遇到的思想问题和现实需要去选择教学内容、设计教学目标，因此难以被大学生接受，与之相应的社会实践则少之更少，没能发挥社会实践在思想政治教育中的作用。
5.2教育的针对性不强：体育专业大学生作为高校中相对特殊的群体，有其自身特有的专业特点，他们活泼好动，兴趣广泛，喜欢挑战，但文化基础普遍较差，多数体育院校在对大学生进行思想政治教育时，忽视体育专业大学生的专业特点，照搬其他专业大学生德育方式方法，效果不理想。
5.3辅导员对大学生的思想动态关注度不够：部分体育院校辅导员对大学生的思想动态认知度偏低，与学生进行深入的思想交流严重不足，甚至出现部分辅导员交钱办事的情况，這极不利于大学生的思想教育工作。
6.加强体育院校大学生德育工作的对策
6.1更新教育观念，促进个性发展：体育专业大学生的德育工作必须从实际出发，正视个体差异，突出教育内容的个性化，进行分类指导和个性化教育，针对不同特点的大学生进行细致的德育工作。
6.2发挥政治理论课优势，提高大学生的政治思想素质：政治理论课教学应该精选教学内容，按照适应大学生的文化和社会知识水平来进行，改革传统的灌输式教育，通过科学合理的设计，与社会实践联系起来，切实提高其政治思想素质。
6.3积极创造良好氛围：重视校园文化建设，运用演讲、辩论和知识竞赛等教育形式寓教于乐，将教育工作做得生动活泼，充分发挥校园文化的导向及育人功能，学校应有目的、有计划地组织大学生进行社会实践来体验生活、开阔视野，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
6.4定期举办心理辅导讲座：体育院校可以定期聘请心理专业方面的专家进行心理辅导讲座，帮助体育专业大学生认清哪些是心理问题，哪些又是思想问题，促进其心理健康水平。
总之：提高体育院校大学生整体的道德素质是一项艰巨而长期的工程，这就要求教育工作者需认真研究体育专业大学生的特点，不断改进德育的内容和方法，切实增强德育工作的针对性与时效性，全面提高体育专业大学生的思想政治素质水平。（作者单位：西安体育学院）
课题：西安体育学院2011年院管课题（2011QN002）西安体育学院大学生道德观现状与提升对策研究的阶段性成果
参考文献：
[1]鲁金秋.体育院校学生道德品质培养现状探析[J].哈尔滨体育学院学报，2011
[2]刘义飞.论体育院校思想政治教育的困境及对策[J].教育与职业，2011.
[3]王青.新时期体育院校大学生思想政治教育实效性思考[J].价值工程，2011.
[4]宋涛.论加强体育院校学生思想政治教育管理的重要性[J].南昌教育学院学报，2010.
[5]梁捍东，王怀文.体育院校大学生思想政治教育特性研究[J].河北体育学院学报，2009