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工学结合是在“学中做、做中学”的职业教育培养模式，它已经成为我国现代职业教育的发展趋势，对于打造“高认知、高技能、高素质”的应用型人才具有良好的实效性。在工学结合模式下加强学生素质教育，能够更有效地提升职业核心素质和职业核心能力。然而就目前现状而言，高职院校素质教育课程的实施与改革还面临着许多问题。结合长春汽车工业高等专科学校实际，对实践中遇到的问题及解决路径进行探索。