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《普通高中数学课程标准》中表明:“数学教育面向所有学生,保证每一位学生都能获得必备的数学知识,在数学上得到不同的发展.”对此,中学数学教师必须要创新评价方式,以学生为本,根据学生学习能力、认知水平的差异,分层评价.创设多元化的评价目标、评价内容、评价方法等,以全体学生为实施主体,提高学生数学素质.