【摘 要】
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目的：探讨学生通过三级三阶段模式培养后综合素质能力的提升效果。方法：以2011年9月至2014年6月期间在校和基层医疗单位参与社区卫生实践的2011级临床医学专业（全科医学方向）452
【机 构】
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黔南州食品药品检验所,黔南民族医学高等专科学校,都匀市人民医院,都匀市小围寨办事处社区卫生服务中心
【基金项目】
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贵州省教育厅2011年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目;
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目的：探讨学生通过三级三阶段模式培养后综合素质能力的提升效果。方法：以2011年9月至2014年6月期间在校和基层医疗单位参与社区卫生实践的2011级临床医学专业（全科医学方向）452名学生作为研究对象，利用假期和课余时间对学生开展早期接触社区卫生实践活动后实践能力的提升效果进行评价。结果：学生积极参与社区卫生实践活动，按照《能力提升手册》要求，有效的完成各个阶段的实践任务，综合考核分值均在85分以上，95％以上的学生认为通过社区实践后在树立全科医学理念、服务家乡、扎根基层、人际沟通、“三观”树立等都得到了很大的推动，综合业务素质能力得到有效提升，效果显著。结论：学校应支持和大力推广学生参加社区卫生实践活动，并将实践教学纳入学校教学质量管理环节，目前学校开展的三级三阶段培养模式是培养基层所急需全科医生的重要环节。
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