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新时期我国积极推广幼儿素质教育政策,从区域活动开始培养幼儿综合素质能力,关系着儿童未来个体发展水平。相比传统活动模式,特色区域活动要求教师充分利用本土资源优势,挖掘"竹子"资源是区域活动的创新方式之一。"情境"是影响幼儿参与活动的关键因素,创设"竹子情境"可激发幼儿活动的积极性,共同创造特色化区域活动平台。本文分析了情境活动内涵,提出竹子情境下区域活动的有效方式。