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几何教学中,当我们推导有关三角形的一些计算公式或关系式时,其实都暗含着一个潜在假设,就是三角形的存在性. 即是说三角形存在性条件是这些推导出的公式或关系式成立的前提条件. 然而,当我们在运用这些公式进行简单命题时,往往却忽视这个条件,致使出现不应有的错误.
几何教学中计算题设计案例分析
【摘 要】
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几何教学中,当我们推导有关三角形的一些计算公式或关系式时,其实都暗含着一个潜在假设,就是三角形的存在性. 即是说三角形存在性条件是这些推导出的公式或关系式成立的前提
【机 构】
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山东单县曹叵集中学 曲阜师范大学数学科学学院教育硕士;
【出 处】
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中学数学杂志(初中版)
【发表日期】
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2003年2期
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