【摘 要】
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随着辅导员工作制度的确立,许多高校逐渐淡化了班主任作用,加之许多"90后"大学生集体意识的淡薄,致使许多高校班级管理效力减弱。为此,认真审视当今大学班级管理效力困局,推
【机 构】
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山东大学《高校辅导员》编辑部,西南大学经济管理学院
【出 处】
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山东师范大学学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“师德师风建设视域下的高校学生管理伦理问题研究”(SWU1309220);山东大学2013年教学改革立项项目课题“学分制背景下学生班级管理工作的远景设计”(2003YB130)的阶段性成果
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随着辅导员工作制度的确立,许多高校逐渐淡化了班主任作用,加之许多"90后"大学生集体意识的淡薄,致使许多高校班级管理效力减弱。为此,认真审视当今大学班级管理效力困局,推行"三力协同,四环联动"的管理模式是十分必要的,此模式通过年级"引导力、推动力、摩擦力"的三力协同带动"年级、班级、寝室、家庭"四位一体的联动,实现班级管理工作"多方协同、有机联动"的目标,从而彰显班级管理活力,发挥育人效力。
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