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随着英语教学改革的不断深入， 各种新的英语教学方法、 教学理论不断涌现，“语法后行” 便是其中之一。rn但传统英语教学则采用的是“语法同行” 的教学模式。 笔者通过对该理论的教学实践和对两种理论进行了比较研究， 和对不rn同学生层次的心理特点和英语教学需求的分析， 发现这两种理论在英语教学中各有千秋， 但各自也存在自身的不足和缺陷，rn并认为教师在英语教学过程中可根据学生的实际情况， 对两种语法教学模式进行科学、 合理的选择， 语法教学就会取得意想rn不到的效果。