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数学活动教学的本真意义——基于数学活动论的视角
数学活动教学的本真意义——基于数学活动论的视角
来源 :中小学教材教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiandancaozuo
【摘 要】
:
数学活动论为数学课程改革提供了论据。以数学活动论认识数学活动教学的本真意义更具针对性。落实数学活动教学理念需要把握数学活动的主体、形式以及水平,以自主性彰显主体
【作 者】
:
吴晓红
许丽芸
何睦
【机 构】
:
江苏师范大学教师教育学院,江苏省海门市四甲中学,江苏省张家港市沙洲中学
【出 处】
:
中小学教材教学
【发表日期】
:
2018年7期
【关键词】
:
数学活动论
数学活动
数学活动教学
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数学活动论为数学课程改革提供了论据。以数学活动论认识数学活动教学的本真意义更具针对性。落实数学活动教学理念需要把握数学活动的主体、形式以及水平,以自主性彰显主体性,以过程性体验多样性,以阶段性实现层次性。
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