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写作教学是初中语文教学中的重要内容之一,在考试中也占据大量的分数。因此,写作一直是师生关注和重视的教学和学习方面。然而,在实际教学过程中,写作教学并没有切实可行的教学材料,也没有科学有效的教学策略。广大语文教师只能根据自身经验和考试对学生的写作要求进行写作指导工作,这对于写作教学质量的提高有不利影响。本文将针对初中生写作心理进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈写作心理与写作教学策略之间的联系。