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英语单词教学是一项枯燥的教学内容,教师对 一个新单词的处理方法往往是反复带读,学生则是 机械性地重复发音.几年来的低年级英语课堂教学 的实践,使我深刻地认识到低年级的孩子活泼好动, 在教学中教师更应当遵循儿童心理和生理特点,多 为孩子设计各种活动,为他们创设良好的语言环境, 变枯燥的单词学习为快乐的语言享受.