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少数民族预科英语教学是中学英语和本科大学英语教学的过渡。在教学实践中,民族预科生学习英语的兴趣不高,缺乏英语自主学习能力。叙事教学法作为一种新的教学理念和教学方法,它主张在外语教学中叙事化手段的运用。叙事教学法符合学生的认知心理过程,它的使用能有效激发少数民族预科生学习兴趣,提升学习动机,有助于培养预科生英语自主学习能力。