论文部分内容阅读
学生发展指导能根据社会需求和学生成长意愿来引导和协助学生实现理想目标,尊重个体,关注成长,强调服务。这是“以人为本”的教育实践,可以从师生关系、学习方式、校园空间设计三个方面重构校园发展生态。
学生发展指导:重构校园发展生态
【摘 要】
：
学生发展指导能根据社会需求和学生成长意愿来引导和协助学生实现理想目标,尊重个体,关注成长,强调服务。这是“以人为本”的教育实践,可以从师生关系、学习方式、校园空间设
【机 构】
：
江苏省天一中学学生工作处,江苏省天一中学党委
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
新会计准则中资产减值损失一经确认即不得转回的规定，不利于准确反映资产的真实价值。笔者认为，主管部门可要求企业更详细、规范地披露相关信息，并加强审计监督和舆论监督，以防止
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
针对目前商务英语开设国贸实务课程中．学生专业知识少、课时少的现状，运用认知与建构主义学习理论、引入实验教学法、以期对专业英语课堂教学提出有益的探索和尝试
1玻璃窗能耗的来源-空气渗透漏热、温差传热、太阳辐射得热玻璃窗由窗框（包括框架、密封件、五金件）及玻璃构成。隐性玻璃幕墙虽然从外部看不到边框，但实际上也有不透明的框架部
长久以来，放大器一直是模拟市场中的重要应用之一，而工业半导体更是标准模拟市场中的关键领域，其中工业放大器以其较长的生命周期和稳定性，始终保持着较快的增长势头。日前TI推出