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德育作为高校人才培养的重要内容，是以“立德树人”为根本任务，以“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”为培养目标。基于第二课堂目标指向性、过程实践性与载体多维性，德育应深化协同育人作用，构建并完善内容契合机制、功能融合机制与载体聚合机制。
基于高校第二课堂的德育协同机制构建阐析
【摘 要】
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德育作为高校人才培养的重要内容，是以“立德树人”为根本任务，以“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”为培养目标。基于第二课堂目标指向性、过程实践性与载体多维性
【机 构】
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德州学院政法学院
【出 处】
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山东青年政治学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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2015年度山东省社科规划青少年研究专项(山东省青少年研究基地资助项目)“文化多元化背景下青少年主流意识形态教育的认同机制与实践路径研究”(15DQSJ01);2016年度山东省本科高校教学改革研究项目重点项目“基于第二课堂的地方普通本科院校‘四位一体’德育体系协同建设研究”(C2016Z010)
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