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【摘 要】进入新世纪，国际和国内环境发生重大的变化，这些变化不但引起社会价值和道德观念的改变，而且转变了广大大学生的思想，需要高校思想政治教育对此进行调整和演进，高校思想政治教育应该在传统促进大学生思维、行为和观念的同时树立以人为本的高校思想政治教育新理念，用改革的精神和发展的眼光看待高校思想政治教育。本文在说明了新时期高校思想政治教育面临社会和学生的变化，提供了新时期以人为本的高校思想政治教育对策。
【关键词】新时期；以人为本；高校思想政治教育；大学生；教育对策
前言
大学生具有追求新知识、新观念和新环境的需要，高校思想政治教育为大学生形成正确的理性观念、公民道德和健康心理有重要的作用，是大学生成长为适合当今实际的人才，完善其自身发展的重要工作。进入新世纪，国际和国内环境发生重大的变化，这些变化不但引起社会价值和道德观念的改变，而且转变了广大大学生的思想，需要高校思想政治教育对此进行调整和演进，高校思想政治教育应该在传统促进大学生思维、行为和观念的同时树立以人为本的高校思想政治教育新理念，用改革的精神和发展的眼光看待高校思想政治教育。高校思想政治教育应该掌握新时期社会和大学生的发展脉搏，在了解大学生各种内在需要的基础上，树立以人为本的高校思想政治教育思想，将高校思想政治教育深深地内化于大学生成长的过程中，起到高校思想政治教育对大学生加速发展的作用。
1新时期高校思想政治教育的变化
1.1国际和国内大环境发生了变化
新世纪，从国际上看，世界竞争转变为综合国力的比拼，西方敌对势力对我国大学生的争夺呈现长期性和复杂性特点。在国内来看，社会主义市场经济还处于调整、发展、变化和深化之中，思想、社会和人群分化日益呈现复杂和多样化的特点。新时期社会思想日益活跃，人们追求思想的独立性、选择性和差异性，在社会上不同的思想观念相互交织，相互冲撞，使社会意识出现多样化的趋势。大学生精神世界发生重大的变化，在大学生求新、求乐、求知、求助的需要不断更新的前提下，需要高校思想政治教育认真研究大学生新出现的道德冲突，解决道德困惑。
1.2高校思想政治教育对象发生了变化
首先，大学生出生于改革开放年代，成长于市场经济转型时期，大学生的心理状况、接受能力、价值观念发生了巨大变化，特别是在接受信息、学习知识、完善自身的方法和手段上产生了重大变化，大学生在思想、行为和道德上呈现更多的新特点。其次，大学生生活方式和休闲娱乐方法也发生了很大变化，大学生的独立性、选择性和差异性明显增强，提高了高校思想政治教育的难度和复杂程度。其三，大学生的价值标准越来越具体，很多价值标准更多地符合市场经济标准，实现了与国际的接轨。其四，大学生思想承受能力发生了变化，大学生自我意识强烈，集体主义精神和社会整体意识缺乏，在科学精神和人文素养上有较大的缺失，这样的特点使他们不心理承受能力脆弱，社会适应性不强，容易在压力下表现出心理脆弱的特点。其五，大学思想行为日益复杂，大学生在新时期表现出主体性、选择性和多样性的特点，他们更注重于自我感受、独立思考和平等交流，这使得高校思想政治教育扩展工作的角度和范围，提高了高校思想政治教育的难度和复杂程度。最后，大学生思想走向越来越复杂，大学生在政治理念是对社会关键问题和难点有强烈的忧患意识，在求知上对于更注重自我感受，这需要高校思想政治教育采用系统和辩证的思维，做好对大学生思想政治教育工作。
2新时期以人为本的高校思想政治的教育对策
2.1充实高校思想政治教育内容
新时期高校思想政治教育环境和对象都发生了重大的变化，需要高校思想政治教育充实教育内容，注重大学生的全面发展。首先，重视高校思想政治的理想信念教育，用先进的社会主义思想武装和教育大学生，是他们认识自己的社会责任，把个人的理想融入到全体人民的共同理想当中。其次，重视高校思想政治教育中民族精神的教育，全球化的前提下更应用弘扬中华民族的精神，引导学生树立正确的国家意识，确立国家利益至上的价值观念。其三，重视高校思想政治教育中公民道德教育，要引导青年学生信以处事、信以待人，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养大学生具有良好的公民道德品质。最后，重视高校思想政治教育中隐性教学内容，加强高校思想政治的文化素质教育内容，加强高校思想政治的心理健康教育，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
2.2树立高校思想政治教育的以人为本的思想
首先，以人为本是高校思想政治教育理念的本质内容，根本目的在于最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。其次，以人为本应该以人为中心，突出人的发展。最后，高校思想政治教育的根本任务是教会大学生学会自己面对人生、创造生活。
结语
综上所述，大学生需要高校思想政治教育为其形成正确的理性观念、公民道德和健康心理有重要的作用，进入新世纪，国际和国内环境发生重大的变化，这些变化不但引起社会价值和道德观念的改变，而且转变了广大大学生的思想，需要高校思想政治教育对此进行调整和演进，高校思想政治教育应该树立以人为本的思想，在教育工作中要体现人文关怀的精神和道德培养的方向，高校思想政治教育激发大学生的主体需要，把人间之爱、同窗之情和伟大的民族精神深深地熔铸在学生的成长之中，使大学生产生情感、意志、信念和理想的发展需求，通过踏实的高校思想政治教育工作使大学生得到各种发展、提升和升华，在精神、思想和品质上确保大学生的长才质量和成长速度。
参考文献：
[1]徐艳.思想政治教育何以成为大学生内在的需求[J].青岛职业技术学院学报.2011（02）
[2]姚敏.浅谈社交网络对大学生思想道德的影响及应对[J].现代阅读（教育版）.2011（08）
[3]高青，胡静，李杰.论杜威学校道德教育思想的价值取向[J].现代阅读（教育版）.2011（08）
[4]张丽.从高校辅导员的角度谈大学生社会责任感的缺失及培养[J].青岛职业技术学院学报.2011（05）
[5]陈锋.大学生职业生涯规划团体心理辅导方案设计[J].现代阅读（教育版）.2011（20）
（作者单位：大庆职业学院）
【关键词】新时期；以人为本；高校思想政治教育；大学生；教育对策
前言
大学生具有追求新知识、新观念和新环境的需要，高校思想政治教育为大学生形成正确的理性观念、公民道德和健康心理有重要的作用，是大学生成长为适合当今实际的人才，完善其自身发展的重要工作。进入新世纪，国际和国内环境发生重大的变化，这些变化不但引起社会价值和道德观念的改变，而且转变了广大大学生的思想，需要高校思想政治教育对此进行调整和演进，高校思想政治教育应该在传统促进大学生思维、行为和观念的同时树立以人为本的高校思想政治教育新理念，用改革的精神和发展的眼光看待高校思想政治教育。高校思想政治教育应该掌握新时期社会和大学生的发展脉搏，在了解大学生各种内在需要的基础上，树立以人为本的高校思想政治教育思想，将高校思想政治教育深深地内化于大学生成长的过程中，起到高校思想政治教育对大学生加速发展的作用。
1新时期高校思想政治教育的变化
1.1国际和国内大环境发生了变化
新世纪，从国际上看，世界竞争转变为综合国力的比拼，西方敌对势力对我国大学生的争夺呈现长期性和复杂性特点。在国内来看，社会主义市场经济还处于调整、发展、变化和深化之中，思想、社会和人群分化日益呈现复杂和多样化的特点。新时期社会思想日益活跃，人们追求思想的独立性、选择性和差异性，在社会上不同的思想观念相互交织，相互冲撞，使社会意识出现多样化的趋势。大学生精神世界发生重大的变化，在大学生求新、求乐、求知、求助的需要不断更新的前提下，需要高校思想政治教育认真研究大学生新出现的道德冲突，解决道德困惑。
1.2高校思想政治教育对象发生了变化
首先，大学生出生于改革开放年代，成长于市场经济转型时期，大学生的心理状况、接受能力、价值观念发生了巨大变化，特别是在接受信息、学习知识、完善自身的方法和手段上产生了重大变化，大学生在思想、行为和道德上呈现更多的新特点。其次，大学生生活方式和休闲娱乐方法也发生了很大变化，大学生的独立性、选择性和差异性明显增强，提高了高校思想政治教育的难度和复杂程度。其三，大学生的价值标准越来越具体，很多价值标准更多地符合市场经济标准，实现了与国际的接轨。其四，大学生思想承受能力发生了变化，大学生自我意识强烈，集体主义精神和社会整体意识缺乏，在科学精神和人文素养上有较大的缺失，这样的特点使他们不心理承受能力脆弱，社会适应性不强，容易在压力下表现出心理脆弱的特点。其五，大学思想行为日益复杂，大学生在新时期表现出主体性、选择性和多样性的特点，他们更注重于自我感受、独立思考和平等交流，这使得高校思想政治教育扩展工作的角度和范围，提高了高校思想政治教育的难度和复杂程度。最后，大学生思想走向越来越复杂，大学生在政治理念是对社会关键问题和难点有强烈的忧患意识，在求知上对于更注重自我感受，这需要高校思想政治教育采用系统和辩证的思维，做好对大学生思想政治教育工作。
2新时期以人为本的高校思想政治的教育对策
2.1充实高校思想政治教育内容
新时期高校思想政治教育环境和对象都发生了重大的变化，需要高校思想政治教育充实教育内容，注重大学生的全面发展。首先，重视高校思想政治的理想信念教育，用先进的社会主义思想武装和教育大学生，是他们认识自己的社会责任，把个人的理想融入到全体人民的共同理想当中。其次，重视高校思想政治教育中民族精神的教育，全球化的前提下更应用弘扬中华民族的精神，引导学生树立正确的国家意识，确立国家利益至上的价值观念。其三，重视高校思想政治教育中公民道德教育，要引导青年学生信以处事、信以待人，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养大学生具有良好的公民道德品质。最后，重视高校思想政治教育中隐性教学内容，加强高校思想政治的文化素质教育内容，加强高校思想政治的心理健康教育，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
2.2树立高校思想政治教育的以人为本的思想
首先，以人为本是高校思想政治教育理念的本质内容，根本目的在于最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。其次，以人为本应该以人为中心，突出人的发展。最后，高校思想政治教育的根本任务是教会大学生学会自己面对人生、创造生活。
结语
综上所述，大学生需要高校思想政治教育为其形成正确的理性观念、公民道德和健康心理有重要的作用，进入新世纪，国际和国内环境发生重大的变化，这些变化不但引起社会价值和道德观念的改变，而且转变了广大大学生的思想，需要高校思想政治教育对此进行调整和演进，高校思想政治教育应该树立以人为本的思想，在教育工作中要体现人文关怀的精神和道德培养的方向，高校思想政治教育激发大学生的主体需要，把人间之爱、同窗之情和伟大的民族精神深深地熔铸在学生的成长之中，使大学生产生情感、意志、信念和理想的发展需求，通过踏实的高校思想政治教育工作使大学生得到各种发展、提升和升华，在精神、思想和品质上确保大学生的长才质量和成长速度。
参考文献：
[1]徐艳.思想政治教育何以成为大学生内在的需求[J].青岛职业技术学院学报.2011（02）
[2]姚敏.浅谈社交网络对大学生思想道德的影响及应对[J].现代阅读（教育版）.2011（08）
[3]高青，胡静，李杰.论杜威学校道德教育思想的价值取向[J].现代阅读（教育版）.2011（08）
[4]张丽.从高校辅导员的角度谈大学生社会责任感的缺失及培养[J].青岛职业技术学院学报.2011（05）
[5]陈锋.大学生职业生涯规划团体心理辅导方案设计[J].现代阅读（教育版）.2011（20）
（作者单位：大庆职业学院）